Les Femmes Savantes Arguments

.......................................................... 10 Fontenelle, Histoire des oracles, chapitre IV (1687).......................................................................... 10 Séance 5 : ................................ 12 LES ARGUMENTS ........................................................................................................................... 12 LES EXEMPLES .........................................................................................................

permet au lecteur de s'identifier au héros positif (Zadig) et de prendre conscience, avec lui, des abus de la société contemporaine véhiculés par les personnages négatifs Les cibles critiques : il y a 3 cibles principales => les juges, les faux-savants et les prêtres. *Critique du pouvoir : bien ou mal conseillé, le monarque sera juste ou tyrannique ; Critique de la justice : elle est expéditive, abusive, vénale. Les juges sont considérés comme incompétents. Zadig est régulièrement accusé à

fausse alerte – Contexte : 3 banquets successifs. – Gradation (+ anaphore + parallélisme + HOMÉOTÉLEUTE (rime intérieure)) -> augmentation de l’intensité. – Hyperbole : foule de sages femmes de tous côtés, Accouchement extraordinaire. b) 2-5 : la méprise des sages-femmes – Comique scatologique : mélange style savant ( anus, amollissement, intestin droit) et style familier (que vous appelez le boyau du cul). c) 6-11 : le remède de la vieille – Contraste entre REPUTATION (réputation d'être une grande

nos ancêtres qui faisaient trembler les tribus ! Cela ne te fait rien que les gens de basse extraction tentent de souiller, par des paroles inconvenantes, notre famille qui compte parmi ses morts des hommes courageux, des chefs, des saints et des savants ! Toujours silencieux, mon père continuait à manger. Ma mère recommença : -Oui, tout cela ne te fait rien. Que ta femme subisse tous les affronts, ton appétit n’en est pas affecté et tu manges comme à

différentes fonctions de la comédie et du comique? " Le plan détaillé: I) La comédie est un moyen de divertissement A) La farce vise à faire rire le lecteur: - comique de gestes crée un effet comique: ex. Molière dans son oeuvre L École des femmes , dans la scène 2 de l acte 1 ou Alain, le valet d Arnoplphe qui est un bourgeois mène une dispute avec Georgette, la servante d Arnolphe et le valet est très fâché envers elle et veut lui mettre une gifle mais par accident cette gifle touche Arnolphe

livres prophétiques et hagiographes. Puis il relève avec justesse que les targums ont une valeur autoritative égale au texte hébreu ; la LXX, quoique parfois loin du texte, est selon lui réputée chez les juifs du fait de la science des soixante dix savants choisis (en fait, les juifs occidentaux n’utilisent pas la LXX au Moyen Age) ; le statut canonique du Talmud est équivalent aux autres écrits canoniques, puisqu’il constitue l’état oral de la Loi donnée à Moïse. Enfin, Nicolas relève que les gloses

verrons donc dans la fiche 25 quelles sont les règles que le classicisme a peu à peu imposées au théâtre : à quoi sert la règle des trois unités ? Qu’appelle-t-on les bienséances ? Analyse de texte: Les Femmes savantesL'extrait dont nous allons traiter est tiré de l'œuvre de Molière, les Femmes savantes, paru pour la première fois au théâtre en mars 1672. Cette comédie demœurs en alexandrins parle du mariage, de l'éducation des filles, de l'amour, on y trouve également un peu de féminisme. Henriette

moyen de se faire comprendre. En effet Laclos dans son discours sur l’éducation des femmes a reçu un mauvais accueille incompris par son auditoire utilisant de trop brusques apostrophes. Ne pas user de la séduction peut être un danger pour l’orateur. En effet Laclos, dans son discours sur la question proposée par l’académie de Chalons sur Marne: «Quels seraient les meilleurs moyens de perfectionner l’éducation des femmes?», propose une allocution dans la quelle il utilise des expressions presque tranchante

utilisant l'ironie, ou encore en dénonçant le ridicule des mœurs d'une société. N’oublions pas aussi que l’écriture est une arme efficace pour parer la censure à certaines époques. [...] A) La comédie d intrigue vise à critiquer: ex. L École des femmes: dénonciation de la bourgeoisie B) La comédie de caractère montrant des personnages affectés ex. Moliere dans Misantrophe où l auteur montre Alceste, un personnage souffrant de la misanthropie, ce personnage considere qu il est le seul homme non

meilleure des choses », renforcée par une maxime en alexandrin : « et qui vit sans tabac // est indigne de vivre », à structure symétrique (chiasme) faisant correspondre des termes égaux deux à deux (vit et vivre ; sans tabac et in-digne) ; * arguments ordonnés par valeur croissante (« non seulement... mais encore... » : le tabac purge le cerveau ; il rend honnête homme ; * illustration : les adeptes du tabac en offrent à tout le monde. « Ne voyez-vous pas bien...? » question rhétorique