Les Grandes Aires De Civilisation Cartes

enjeux environnementaux. La m° est contestée, des résistances existent. Par ailleurs le processus de mondialisation ne constitue pas la seule clé de lecture du monde : d’autres logiques d’organisation se juxtaposent et interfèrent : les aires de civilisation (cultures, langues, religions), les États, les organisations économiques régionales PB = Des alternatives à la mondialisation (libérale) sont-elles envisageables ? Quelle place pour les États nations ? Peut-on parler d’uniformisation

THEME 1 Année 2012-2013. CLÉS DE LECTURES D’UN MONDE COMPLEXE. CHAPITRE 1 : DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE. INTRODUCTION Un monde complexe. Document 1 : Dessin de Chauvin, 2008. Questions 1 / Quelle période de l’histoire est évoquée par les deux personnages ? Les deux personnages font référence à la guerre froide qui a pris fin avec la chute du mur en 1989 et l’implosion de l’URSS en 1991. 2 / Pourquoi les deux personnages sont-ils «nostalgique» de cette période

Des cartes pour comprendre le monde. Les cartes sont une clé essentielle pour comprendre l'organisation du monde ; ce sont des outils établis par les géographes à partir de données statistiques et d'observation du territoire. La carte permet une représentation du monde à toutes les échelles, depuis l'échelle globale jusqu'à l'échelle mondiale. Outre le choix de l'échelle, celui de la projection est aussi fondamental. Lorsqu'on réalise un planisphère, on est en effet contraint de déformer la réalité

deux niveaux d’échelle extrêmes, du plus restreint (le pôle, ou la ville), au plus vaste (la planète mondialisée) ; entre ces extrêmes se pose la question de la place de l’État, et celle d’aires géographiques aux configurations diverses (aires continentales, aires régionales, espaces maritimes). * Le pôle : ce terme suggère la concentration, sur un espace d’étendue retreinte, d’hommes, et de pouvoir au sens de capacité à agir sur d’autres espaces, proches ou lointains (polarisation). Observés

G1 : Des cartes pour comprendre le monde Introduction : Une carte = outil de compréhension d'un territoire, c'est une représentation du monde qui se construit par échelle. → Mise à plat d'un monde sphérique : planisphère. Au delà des changements politiques, carte = support fixe soumis potentiellement à des modifications. → Outils de prévention et d'utilité publique. Comment la carte permet-elle de comprendre la complexité du monde ? I. En quoi le monde est-il marqué par des inégalités et

Chapitre1 : Des cartes pour comprendre le monde Introduction : Les cartes sont des outils essentiels  pour appréhender la complexité du monde actuel. Il est nécessaire de regarder les cartes comme des constructions humaines : leur conception et la manière de les utiliser sont donc en partie subjectifs. Il faut aussi se familiariser avec le planisphère et maîtriser le vocabulaire spécifique qui accompagne les thèmes de chaque carte. Nous allons d’abord étudier comment le planisphère choisit de représenter

point de vue des connaissances que des capacités et des méthodes à acquérir par les élèves. La classe de terminale doit permettre une préparation à l’enseignement supérieur. Une attention soutenue sera ainsi accordée à l’acquisition d’une plus grande autonomie par les élèves et à l’exercice du sens critique qui fait l’objet d’un point de programme spécifique dédié à une réflexion sur les enjeux de la représentation cartographique. Le fil conducteur du programme ᭿ En classe de première, en

mis en œuvre (une trentaine d’heures en histoire comme en géographie), ils adoptent une démarche qui respecte la cohérence de chaque discipline sans prétendre à l’exhaustivité, ni temporelle ni spatiale. Le programme d’histoire est centré sur les grandes transformations du monde depuis 1945 ; celui de géographie privilégie l’organisation de l’espace mondial. Ces programmes comportent, en histoire comme en géographie, trois thèmes généraux traités chacun en deux temps : - un développement général obligatoire

la carte 2 p. 281 nuance-t-elle la limite N/S ? Faire le POINT pour RETENIR l'essentiel (« A retenir » p. 21 + « Le point sur » p. 38 + fiches éduscol) Faire une synthèse avec les élèves SYNTHÈSE CARTOGRAPHIQUE (schéma) = La construction des cartes donne à lire une réalité temporaire. Notions clés : diffusion par les échanges (flux) ; mise en réseau ; polarisation ; déconstruire notions de N/S & de centre/périphérie à l'échelle mondiale ; fragmentation des territoires ; développement ; polycentrisme

CHAPITRE 1 : Des cartes pour comprendre le monde I°) Lire et construire, une carte quels enjeux ? A°) Comment représenter le monde ? L’Amérique du Sud semble plus petite que le Groenland : En réalité, elle est neuf fois plus grande : 17,8 millions de kilomètres carrés contre 2,1 millions. * L’Inde (3,3 millions de kilomètres carrés) semble de taille identique à la Scandinavie (1,1 million de kilomètres carrés) * L’Europe (9,7 millions de kilomètres carrés) semble plus étendue que