Les Justes Les Juifs

manières de vivre la guerre. On peut distinguer des mémoires : - individuelle : la mémoires de la Seconde Guerre mondiale d’un jeune résistant n’est pas la même que celle d’un administrateur de Vichy. - communautaire : la mémoire de fils de déportés juifs de France n’est pas la même que celle des Alsaciens-Lorrains. - nationales : la mémoire de la Seconde Guerre mondiale de la France n’est pas la même que celle de l’Allemagne. A l’inverse, l’historien, qui est elle aussi un récit, est élaboré, par

Français : dissertation Y a t'il des guerres justes ? Une guerre est-elle juste ou injuste ? Pour qui ? Pour quoi ? Nous vivons dans un monde avec des accords et des désaccords, avec des différends. Dieu a voulu créé un monde de personnes égales les unes aux autres, mais, aucune ne se considère égale à autrui. « Y a t' il des guerres justes ? » Mais y a t'il des guerres injustes ? Pour ma part, je reste perplexe sur ce sujet. Quand je pense au sujet de la guerre, plusieurs raisons

la vision de l’occupation 1)La mémoire revisitée  rôle déterminant du cinéma dans ce tournant : - amorcé avec « Nuit et brouillard », 1955, Alain Resnais -> déportation, sujet jamais abordé jusqu'alors mais occultation de l’extermination des juifs et de la responsabilité du régime de Vichy. - s’impose avec « le chagrin et la pitié », 1971, Marcel Ophuls -> documentaire de 4h40 sur les français sous l’occupation à Clermont-Ferrand, accent mis sur les collabos, les résistants de l’ombre, les

la nature de l’ampleur de la collaboration : Fin des tabous du régime de vichy=mémoire résistante s’efface (médias) Déshéroïsation de la guerre et des français ss l’occupation 3) Le réveil de la mémoire juive Eclaircissement du sort spécifique des juifs (procès Eichmann)=réflexion sur la shoah 4) La traque des criminels de guerre NAZIS « Crime contre l’humanité » imprescriptible/ « Négationnisme » II) Le renouvellement des mémoires de 1980 à nos jours : A) Une mémoire centrale à partir des

C : Occupation all en Belgique : Les Belges ont été envahis le 10 mai 40 et ensuite placés sous occupation militaire allemande. ≠ Caractères : 1) Resistance ou collaboration ? 2 attitudes > - la presse clandestine  - Caché ou aidé des juifs - Renseignements - Attentats Les all n’hésitent pas a utiliser e chantage et la délation. b) Bolchevisme (communisme russe) c’est un appel des belges qui sont engagés dans l’armée a aller aider les all contre les russes. Entre

Quelles mémoires de la Résistance apparaissent dans les documents 1 et 4 ? 3. Montrez que les documents 1, 3 et 4 correspondent à différentes représentations de la victoire. 4. Sur quels points essentiels a évolué la mémoire de la déportation des Juifs en France (documents 1, 2 et 5) ? Deuxième partie À l'aide des réponses aux questions, des informations contenues dans les documents et de vos connaissances personnelles, vous rédigerez une réponse organisée au sujet : Comment ont évolué les mémoires

génocide des Juifs et des Tziganes : de la mémoire occultée aux mémoires plurielles ? Sujet 2 : Le patrimoine, entre usages et tensions. Vous vous appuierez, pour cette composition, sur l'étude de la ville de votre choix : Rome, Paris, ou Jérusalem. . Légende : Devoir sur table. (correction) Partie 1 : HISTOIRE Le candidat traitera, au choix, l'un des deux sujets proposé : Sujet 1 : Le génocide des Juifs et des Tziganes :

n'était qu'une image que l'on ns a donné, DE Gaulle ns a caché la vérité. Il y avait tout de même de la résistance passive (transmission d'info, cacher des juifs, dans les vélos), actifs (sabotage). Dans la résistance il y a beaucoup plus d'engagés. Doc 4 : Simone Veil (digne d'une avancée sociale majeure) def shoah : volonté d'éradiquer les juifs pendant la 2 nd GM. légalisation de l'avortement en 1975, ministre importante. Mais dans ses jeunes années, elle a été déportée. Simone Veil est juive et

et raciaux. Pourtant, ce film est censuré par l’Etat qui réclame qu’on enlève les images de soldats français près des camps. // Cette volontée de France Combattante occulte le reste, notamment la mémoire des déportés juifs. d) Les mémoires oubliées : Les déportés juifs : ceux rentrés des camps sont peu nombreux (2500) et en 1945, la mémoire du génocide est très vite oubliée car elle remet la France en cause et met les populations mal à l’aise. Il existe de la part des victimes, une

2 B. L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France Exceptionnellement, ce chapitre induit comme prérequis de maîtriser deux chapitres du programme de la classe de première : c • « la Seconde Guerre mondiale : c génocide des Juifs et des Tziganes » (thème « la guerre au XXe siècle ») : p • « les combats de la Résistance et la refondation républicaine » (thème « les Français et la République »). Vous pouvez réviser rapidement ces deux chapitres sur le site du prof ou sur Wikiversité