Les Marginalistes

rentabilité : solution simple, mais parfois inappropriée. 2. L’approche marginaliste: que faire de la différence entre les projets ? Il s’agit de considérer la différence entre les montants investis comme un projet séparé, et voir dans quelle mesure cela peut-il affecter le calcul de la rentabilité et donc la décision. 1- Indice de profitabilité (IP) 2- Approche marginaliste Solution générale: en règle générale, l'approche marginaliste analyse la différence entre les projets mutuellement exclusifs

classiques dont ils ne s'écartent qu'à propos d'un point, celui de la valeur du travail à laquelle ils substituent la valeur « utilité ». L'utilité se mesure à la marge (W.S JEVONS, Léon, WALRAS, Vilfrédo PARETO). Elle naît donc de la « révolution marginaliste » dans les années 1870. Elle forme avec le keynésianisme l'essentiel de l'économie « orthodoxe » qui domine l'enseignement et la pratique universitaire de la discipline économique depuis le début du XXe siècle. Le terme marginalisme vient du fait

qu'apportent les néoclassiques sera, tout en repartant de cette base, de proposer une formalisation beaucoup plus poussée, cherchant à donner à leurs raisonnements une rigueur toute mathématique. La théorie néoclassique est également souvent qualifiée de marginaliste, du fait qu'elle généralise une méthode de raisonnement dite « à la marge ». Bien sûr, cette dénomination est consacrée par l'usage, et ce n'est pas ici qu'on va la remettre en cause. Elle s'appuie sur un fait indéniable, les néoclassiques étant

morale et politique. Pendant que ces économistes construisent leur discours, la misère ouvrière apparait et 2 discours essayent d’expliquer cette misère : Milieu 19ème siècle. - les Marginalistes (fondement de l’orthodoxie économique) font des raisonnements à la marge, de petite variation. Révolution marginaliste car à Londres, Vienne et Lausanne sont posées les 3 bases de l’école néo-classique. Marx explique misère par l’exploitation de la force ouvrière. Pour lui, la notion de capital désigne

homonymes, voir Valeur. Plusieurs conceptions de la valeur ont été proposées dans le champ de l'économie. Une position exposée notamment par Thomas d'Aquin, les Scolastiques espagnols, les classiques français dont Turgot et Say, et enfin les marginalistes, considère la valeur comme l'expression du désir qu'un agent économique éprouve pour un bien ou un service. C'est alors une appréciation subjective non mesurable, liée aux préférences de la personne, compte tenu de sa situation actuelle. Cette

pencher sur ce que l'on appelle « la révolution marginaliste ». Cette phase de l'histoire de la pensée économique se situe lors de la seconde moitié du 19ème siècle, précisément dans les années 1870, à cette période trois auteurs développent quasi simultanément et indépendamment des analyses ayant de nombreux points communs. Ces trois auteurs sont S. Jevons, K. Menger et L. Walras. Notre ambition est ici de comprendre comment cette révolution marginaliste a pu s'accomplir et de préciser quelles en sont

Chapitre 2 L’école néoclassique Optimiser la satisfaction dans un monde ou les biens sont limités. I – Le contexte économique * Industrie de masse et de concurrence * Partage de la croissance 3 courants de l’école marginaliste : * Ecole de Vienne (C.Menger 1840-1921) * Ecole de Lausanne (L.Walaras 1834-1910) * Ecole de Cambridge (A.Marshall 1842-1924) II – La pensée néoclassique A. Une approche microéconomique * Arbitrages des consommateurs et producteurs

 L'École néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870 et devient la principale école de pensée jusqu'à la crise de 1929 et l'avènement du keynésianisme. Elle redevient dominante après la stagflation des années 1970. Les néoclassiques sont parfois appelés « néolibéraux ». L'école néo-classique économique est différente de l'école néo-classique du management. Cette dernière s'est développée grâce à l'apport de grands praticiens (Chef d'entreprises et grands cabinets de

y contribue. Ce que les économistes ont en commun est une méthodologie ou paradigme dans lequel tous les problèmes sont analysés (le paradigme néoclassique). En fait les problèmes qui ne peuvent être analysés à partir du paradigme néoclassique marginaliste sont des problèmes que l’économiste qualifiera de non économique. L’Histoire des sciences recours de nombreux paradigmes et écoles de pensées. En éco, l’école classique à laquelle appartenaient Smith Ricardo et Marx permirent d’expliquer la croissance

et l'entreprise une fonction de production, sous la contrainte de laquelle elle cherche à maximiser son profit. En privilégiant l'agent économique individuel, la microéconomie est cohérente avec la démarche des économistes "classiques" et "marginalistes", qui ont pour hypothèse que les marchés sont en situation de concurrence pure et parfaite, que les prix sont donnés, et que les grandeurs économiques ne peuvent varier du fait d'initiatives isolées. La microéconomie se distingue de la macroéconomie