Les Mathes

Prof :Khammour.Khalil Année Scolaire :2013/2014 Série d’exercices : Graphes(Correction) 4ème Eco-Gestion Tél :27509639 Exercice n°1 : 1) b) 2) a) 3) c) 4) d) 5) d) 6) c) 7) b) 8) c) 9) c) 10) 11) 12) 13) 14) d) a) a) a) b) Exercice n°2 : 1) a) Sommets Degré de sommets de graphe B 2 C 4 D 4 F 5 N 3 T 4 (Rappel : le degré d’un sommet est égal au nombre d’arêtes dont ce sommet est l’extrémité) b) Justifier que le graphe est connexe

lyti L’ÉCOLE DES FEMMES de MOLIÈRE CORRECTION DU DEVOIR SURVEILLÉ du 19 janvier 2010 LECTURE ANALYTIQUE : Acte II, scène 5 vers 537 à 586 I- LE PERSONNAGE D’AGNÈS, une ingénue en pleine évolution. 1-SON CARACTÈRE : sincérité et innocence -Agnès répond sans hésiter à Arnolphe et le prend même à partie (répétition du pronom personnel de 2ème personne : « vous-même, à votre avis » vers 538). -Elle attend son approbation et croit en son adhésion : « Pouvais-je … ? » (vers 539/540), « vous

www.mathsenligne.com 4G2 – DROITES REMARQUABLES D’UN TRIANGLE EXERCICES 6B EXERCICE 6B.1 ABC est un triangle isocèle en A et A’ est le milieu de [BC]. Démontrer que (AA’) est perpendiculaire à (BC). DEMONSTRATION GUIDEE : B 1. Que représente (AA’) pour le triangle ABC ? (AA’) est une médiane du triangle ABC. 2. Pourquoi ? Car elle passe par le sommet A et le milieu de [ BC] . A’ 3. Quelle est la particularité de cette droite dans un triangle isocèle ? Dans un triangle isocèle, la médiane

Fiche 6 Puissances, exponentielles et logarithmes 1/ Généralités La progression arithmétique des exposants, par exemple q1, q2, q3, q4, q5 … était déjà connu d'Archimède. Toutefois, sans intérêt immédiat, cette étude tomba dans l'oubli. Elle ne fut redécouverte qu'en 1544 par le mathématicien Stifel (14871567), qui notait que si l'on multiplie deux éléments quelconque de la suite (progression géométrique) alors on obtient un élément dont l'exposant est la somme des termes correspondants de la progression

Sciences de la vie et de la terre Seconde Corrigés des activités et des exercices Rédaction : Annaïg Le Sommer Corinne Layec Michel Aguelon Yannick Gaudin Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales

1 Sciences Industrielles - Lycée Blaise Pascal - ORSAY - MP / MP* - 2012/2013 Chaînes de solides - Théorie des mécanismes I - Résolution de systèmes linéaires. a11 x1 + a12 x2 + ... + a1j xj + ... + a1p xp = b1 1 - Définition. On appelle système linéaire de n équations à p inconnues la conjonction de n équations du type : a21 x1 + a22 x2 + ... + a2j xj + ... + a2p xp = b2 ...... ai1 x1 + ai2 x2 + ... + aij xj + ... + aip xp = bi ..... an1 x1 + an2 x2 + ... + anj xj + ... + anp xp =

Les maths pour tous ! Par Mathieu Nebra (M@teo21) www.siteduzero.com Licence Creative Commons 6 2.0 Dernière mise à jour le 7/07/2011 2/78 Sommaire Sommaire ........................................................................................................................................... Lire aussi ............................................................................................................................................ Les maths pour tous ! ..............

Séance n°5 Absorbance. Dosage par étalonnage Exercice n°1 : Dosage de l’eau de Dakin L’eau de Dakin est un antiseptique utilisé pour le lavage des plaies et des muqueuses. Elle a une couleur rose. L’étiquette du flacon mentionne pour un volume V = 100 mL : « permanganate de potassium : 0,0010 g ». On se propose de vérifier cette indication. 1.A partir d’une solution mère S0 de permanganate de potassium (K+ (aq) + MnO4- (aq)) à la concentration molaire c0 = 1,0x10-2

[http://mp.cpgedupuydelome.fr] édité le 1er mars 2014 Enoncés 1 Calcul matriciel Calcul des puissances d’une matrice Opérations sur les matrices Exercice 6 [ 01251 ] [correction] Calculer An pour n ∈ N et les matrices A suivantes : Exercice 1 [ 01247 ] [correction] Pour A ∈ Mn (K), on note σ (A) la somme des termes de A. On pose   1 ··· 1  . .  J =  . (1) .  . . ··· 1 a) A = 1 0 1 2 b) A = Exercice 7 [ 01252 ] [correction] On considère la

Mathématiques et musique Présentation du thème Parmi les thèmes proposés en MPS figure le thème « Science et œuvre d'art ». Les trois TP proposés ici étudient le lien entre mathématiques et musique, principalement par plusieurs constructions de la gamme ainsi que par l'étude des harmoniques. Chaque TP nécessite les connaissances des précédents. Il n'est pas nécessaire aux élèves d'avoir des connaissances musicales avancées, les bases de solfège vues au collège sont suffisantes. Ces TP nécessitent