Les Mouches Monologue

envoyais des lettres » à « C’est pour les autres » - p. 638 - La tirade d’Antoine Deuxième partie, scène 3, de « Et nous, nous nous sommes fait du mal » à « à t’attendre » - p. 121Textes du parcours associé9- Médée, de Corneille (acte V scène 2 : le monologue de Médée)2ème partie de l’épreuve : entretien Lectures cursivesIncendies de Wajdi Mouawad (2003) OBJET D'ETUDE : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

s’asseyait en face de ses visiteurs, moins pour se reposer que pour donner à ce qu’elle allait dire une importance spéciale ; mais presque aussitôt l’assaisonnement d’un plat ou la disposition des assiettes sur la table réclamaient son attention, et son monologue se poursuivait au milieu des bruits de vaisselle et de poêlons secoués. La soupe aux pois fut bientôt prête et servie. Tout en mangeant, les deux hommes parlèrent de l’avancement de leurs terres et de l’état de la glace du printemps. – Vous devez

Gendre : ils doivent leur situation à leur parenté avec des hommes puissants, non à leur mérite Page 316 - Régence : période (de 1715 à 1723) où Philippe d'Orléans a gouverné pendant la minorité de Louis XV - le piquait une mouche napoléonienne : on se demande : « Quelle mouche le pique? » quand quelqu'un se met en colère brusquement et sans raison apparente, comme le faisait Napoléon - les basques de sa jaquette : les pans ouverts, descendant de la taille jusqu'aux genoux, d'un vêtement masculin

deux seaux dépendant l’un de l’autre. Renart est donc au fond du puits, mais un seau attend en haut une victime pour faire contrepoids. Le discours direct est plus développé, dans le dialogue entre les deux animaux, mais aussi lors d’une sorte de monologue affligé d’Isengrin qui croit voir dame Hersant – c’est-à-dire son propre reflet enlevée par Renart. b) La thématique religieuse parodiée avec violence La parodie J’utilise le mot parodie au sens précis suivant : c’est une réutilisation d’un

....................................................................25 LES PETITS COCHONS ........................................................ 30 CRUELLE ÉNIGME................................................................37 LE MEDECIN MONOLOGUE POUR CADET .......................43 BOISFLAMBARD ...................................................................47 PAS DE SUITE DANS LES IDÉES .........................................54 I ................................................

.......................................................................24 LES PETITS COCHONS .........................................................29 CRUELLE ENIGME................................................................36 LE MEDECIN MONOLOGUE POUR CADET .......................42 BOISFLAMBARD ...................................................................46 PAS DE SUITE DANS LES IDEES .........................................53 I ..................................................

parlera de romans pour Agadir, qui faisait connaître l'auteur en 1967' 24 ', et de Corps négatif suivi de Histoire d'un Bon Dieu (1968), ou de poèmes pour Soleil Arachnide (1969), Moi, l'aigle (1970) se présentant de son côté comme un « théâtre-monologue ». Cette fois nous sommes bien au Maroc, au « Royaume du Maroc » (Agadir), et des cibles sont franchement désignées, qu'il s'agisse d'un e morveux roi », lequel trône « sur un abîme sans intestins et sans foie », ou encore d'un père qui « vit sous

sans cérémonie. Le portrait de Jeanne se dessine d’abord de l’intérieur, puis à travers son éducation et sa famille. Les portraits du père et de la fille s’éclairent l’un l’autre. Etude méthodique I- Une narration, deux points de vue Dialogues, monologues, narration ou description s’entrecroisent par petites touches successives (Cf. peinture impressionniste) dans des paragraphes de deux  lignes parfois. Exemple : les deux premières lignes sont une narration. Le second paragraphe est descriptif. Deux

Iphigénie en Aulide 1796 vers. Le découpage : La pièce se découpe en 5 actes ; la tragédie ne doit pas être plus longue car ce serait trop long pour les spectateurs. Un acte dure une demi-heure à cause des chandelles qui fumaient et qu’ il fallait donc moucher. Ces actes doivent être à peu près réguliers ; les scènes quant à elles finissent quand un personnage quitte la scène. Plus il y a de scènes, plus il y a d’ actions. Entre deux scènes, il doit toujours y avoir une liaison de présence, c’ est à dire

en Aulide 1796 vers. Le découpage : La pièce se découpe en 5 actes ; la tragédie ne doit pas être plus longue car ce serait trop long pour les spectateurs. Un acte dure une demi-heure à cause des chandelles qui fumaient et qu’ il fallait donc moucher. Ces actes doivent être à peu près réguliers ; les scènes quant à elles finissent quand un personnage quitte la scène. Plus il y a de scènes, plus il y a d’ actions. Entre deux scènes, il doit toujours y avoir une liaison de présence, c’ est à