Les Nouveaux Défis Pour L éducation

Les défis du développement économique et social du Brésil contemporain par Lia Hasenclever et Yves-André Fauré* Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro Institut de Recherche pour le Développement Résumé Ce document propose un panorama de la situation économique et sociale du Brésil au moment où ce pays est lancé dans une compétition présidentielle – octobre 2002 – qui devrait ouvrir sur d’importants changements concernant tout autant les bases électorales que les

contre le travail des enfants depuis 2002: faits nouveaux et réflexions . . . . . . Le renforcement de l’IPEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prise en compte à tous les niveaux de l’Agenda du travail décent de l’OIT . . . . . . . . . . . . . . . . . Récapitulatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 31 31 52 56 Partie III. Défis mondiaux . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EBAUCHE Document de travail* “ L'impératif d'une Éducation pour tous de qualité en Afrique: Garantir l'équité et améliorer la qualité de l'enseignement” Examen ministériel annuel de l'ECOSOC 2011 Document de travail pour la consultation régionale africaine “ Le Droit à l’Education pour Tous en Afrique : Renforcer la qualité et l’équité” Lomé, Togo le 12 avril 2011 * Préparé conjointement par l’UNICEF et l’UNESCO avec la participation de la CEA. Le document sera finalisé après la réunion. 1

Management des organisations publiques) : - La fonction publique de l’Etat : il s’agit des fonctionnaires, des administrateurs d’Etat, services centraux à service compte 2 à 2,5 millions de personnes. 92% = appartiennent à 5 administrations (éducation, défense, économie, intérieur, et équipement). Au niveau local, ils sont dirigés par des préfets de départements. - La fonction publique territoriale : distingue les administrations local. Les collectivités sont composées des régions, des départements

stimuler l'innovation. La concurrence entre les entreprises peut inciter à inventer de nouveaux ou de meilleurs produits ou des procédés plus efficaces. Les sociétés peuvent inventer des procédés de fabrication moins chers et ainsi augmenter leurs profits et améliorer leurs capacités compétitives. La concurrence peut motiver les entreprises à identifier les besoins non satisfaits de leurs clients et à développer de nouveaux biens ou services afin de les satisfaire. Dans la deuxième partie nous aborderons

société civile et communauté de l’aide. La recherche de nouvelles approches exigera des efforts importants pour approfondir notre compréhension des changements complexes en cours, mais également la création de nouveaux instruments nécessaires pour avancer en terra incognita. La réponse aux défis liés à l’environnement devra néanmoins éviter les approches compartimentées et rechercher des stratégies globales et intégrées. UNE IDÉE NOUVELLE ? Une pléthore de déclarations et accords internationaux… La

Management des organisations publiques) : - La fonction publique de l’Etat : il s’agit des fonctionnaires, des administrateurs d’Etat, services centraux à service compte 2 à 2,5 millions de personnes. 92% = appartiennent à 5 administrations (éducation, défense, économie, intérieur, et équipement). Au niveau local, ils sont dirigés par des préfets de départements. - La fonction publique territoriale : distingue les administrations local. Les collectivités sont composées des régions, des

même si d’autres malheureusement, régressaient. Beaucoup d’expériences ont été tentées et on sait mieux aujourd’hui ce qui permet d’encourager l’éducation des filles, et ce qui l’encourage moins. Entre temps, de nouveaux défis ont surgi. Tous les enfants ont le droit de recevoir une éducation de base de qualité, et des plans et objectifs réalistes peuvent être tracés pour y parvenir. En cette première décennie du nouveau millénaire, les parties concernées à tous les niveaux (des responsables gouvernementaux

Éducation et croissance Rapport Philippe Aghion et Élie Cohen Avec la collaboration de Éric Dubois et Jérôme Vandenbussche Commentaires Jean-Hervé Lorenzi Michel Mougeot Réalisé en PAO au Conseil d’Analyse Économique par Christine Carl © La Documentation française. Paris, 2004 - ISBN : 2-11-05533-2 « En application de la loi du 11 mars 1957 (article 41) et du Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992, toute reproduction partielle ou totale à usage collectif de la présente

responsabilité de la réussite scolaire des jeunes. En contexte d’immigration ou minoritaire, selon Markstrom-Adams et Beale Spencer (1994), le groupe d’appartenance ethnoculturel de la famille joue un certain rôle de socialisation, dispense une certaine «éducation diffuse» (Bourdieu et Passeron, 1970). Il s’y ajoute le fait que les jeunes et leurs familles se rapportent, ou sont rapportés (identité assignée, prescrite) à un groupe ethnoculturel qui occupe une place donnée (socioéconomique, politique) dans