Lexique théâtral

s’annonce être théâtrale et distinctement subjective [1] finit par être surmontée d’un texte stagnant [3]. PROBLÉMATIQUE De quelle manière, sous l’apparence de l’expression d’une subjectivité et le manque du parasitisme propre au personnage de Henri, retrouve-t-on dans le texte ce qui définit l’écornifleur ? PLAN 1. LA PRÉPARATION D’UNE SCÈNE THÉÂTRALE | | 1.1 Une écriture théâtrale En accord avec le reste du texte de Renard, le style de l’écriture apparaît très théâtrale. On peut lire

seulement. B) Éléments de présentation (nom, cours...)en haut de la 1re page (Modèle p. 73 des Notes de cours) C) Identifiez et expliquez obligatoirement 4 à 5 procédés au maximum! (lexique répétition de mots...), figure de style, ponctuation, procédés propres au mythe, au genre théâtral (choeur, prologue, tirade, répliques courtes, tragédie). Voir la liste des procédés! D) Nombre de mots pour chaque paragraphe (INTRO. + DÉV.) : 1) INTRO. : : 90 à 100 MOTS (inscrire le

déstabilisation (v 19/20)        . Troublé par sa dureté : intensif (trop v 22),  image forte de sa sévérité (v26), se condamne                   (injuste v32), lexique de la punition (réduire, punir)        . croit à une séparation définitive (« pr jamais » v24), prêt à tt (à même consulter les enfers (v40)      2)Un père désespéré       . lexique du désespoir 37 , conscient de son erreur 29, se culpabilise (séduction, âme affligée,)        .coupable de la fuite de son fils : a repoussé lui même

de la tradition théâtrale. Ubu Roi, c’est du jamais vu, une totale nouveauté; pourtant, cette pièce reprend beaucoup de thématiques et de modèles du théâtre antique, classique, et romantique, en les parodiant. Nous allons tenter de donner une « définition » de la parodie dans Ubu Roi, qui fonctionne essentiellement sur la reprise et le détournement des modèles classiques, sur la simplification de l’action théâtrale, et sur la trivialité, le fait de tirer vers le bas le lexique, les thématiques

château de la misère. La dimension théâtrale est donc centrale dans cette œuvre et tout particulièrement dans ce passage où elle va osciller entre grotesque et sublime. Tout d’abord nous nous attacherons à l’aspect grotesque du théâtre. Effectivement, l’art théâtral est ici dévalorisé avec la métaphore filée du théâtre comparé à une ferme. En effet, les deux lexiques vont être constamment rapprochés tout au long du passage : d‘une part le lexique fermier : « à la ferme », « la grange » en

En vous aidant du lexique d’une part, des comportements décrits d’autre part, expliquez en quoi ces deux textes différents défendent le même point de vue. Justifiez votre réponse. (4 points) 3 - Décrivez les éléments les plus significatifs du dessin de Sempé. Quelle est l'intention du dessinateur ? En quoi ce dessin fait-il écho aux deux textes ? (4 points) II - COMPÉTENCES D'ÉCRITURE (10 points) Vous rédigez un dialogue théâtral d’une quarantaine

GROUPEMENT DE TEXTES THEATRAUX TEXTE 3 : Léopold Sedar Senghor « Chaka » in Ethiopiques, Paris, Seuil, 1956 1 SITUATION Léopold Sedar Senghor est né le 9 octobre 1906 à Joal au Sénégal. Homme politique, grand écrivain et précurseur du mouvement de la Négritude, il meurt à Paris en 2001. Il est l’auteur du recueil de poèmes Ethiopiques. Le texte qui fait l’objet de notre étude en est extrait. Il s’intitule « Chaka » et s’inscrit dans notre axe d’étude : Le héros épique dans le théâtre historique

classicisme ; le non respect des trois unités, de la bienséance et bien d’autres. Dans la scène 2 de l’acte II, on note l’arrivé d’un personnage égocentrique et vantard nommé Matamore. En quoi ce personnage emblématique fait-il partie de l’illusion théâtrale ? Tout d’abord Matamore nous est présenté comme un être superficiel, personnage du paraître qui n’existe que parce qu’il raconte. De plus cette illusion est renforcée par le comportement de Clindor qui en réalité domine son Maître. Lecture

C’est l’aveu de Dorante. Cet aveu a été préparé à la scène 13. Le tout a été préparé par l’écriture de la lettre qui est une épreuve (difficulté avec laquelle le héros est aux prises). Araminte elle-même met Dorante à l’épreuve, ce qui est très théâtral. Epreuve dans le sens où Dorante souffre. Dorante avoue que Marton n’est rien pour lui. Puis Araminte cherche à faire dire son amour à Dorante. Ce passage intervient au moment où le processus de l’aveu est bien engagé. Il est divisé é en 3 parties

action au service d’une situation, préétablie par un texte (le plus souvent une pièce à interpréter), ou créée dans l’instant du jeu par les acteurs (comme par exemple dans l’improvisation). ! C’est ici que se dégage le premier intérêt de la pratique théâtrale dans une langue étrangère : elle permet d’échanger des paroles en situations et de ne pas simplement se contenter d’un savoir passif de la langue. L’apprentissage de la langue prend tout son sens de moyen de communication dans la pratique d’un «