Lien éducateur Famille

implication des jeunes dans la commission d’infractions d’une gravité certaine (vols, braquages, agressions sexuelles et dégradations des édifices publics ou privés, drogues…). La persistance de ces pratiques délinquantes voire criminelles interpelle les éducateurs et particulièrement les parents qui s’inquiètent de l’avenir de ces jeunes. C’est en cela que F. BAILLEAU (1996) affirme: « Les jeunes étaient, sont toujours pour les adultes à la fois un sujet d’espoir, de poursuite de l’effort entrepris, de renouveau

métier de moniteur éducateur, des enfants placés en MECS étant scolarisés dans l’établissement. Je me suis alors rendus compte que cette profession était dans la continuité de celle qui était la mienne. Le métier d’assistant d’éducation étant limité dans le temps, mon contrat arrivant à son terme, il était donc temps d’envisager une reconversion professionnelle. C’est ainsi qu’est née mon envie de devenir moniteur éducateur. Actuellement en 1ère année de formation moniteur éducateur, et ayant déjà

et m’a permis, entre autre, de découvrir ce que sont les troubles du comportement. Ce dossier a pour objectif de présenter brièvement l’établissement, dans lequel j’ai effectué ce stage puis de présenter le rôle du moniteur éducateur au sein de cette structure. Enfin en lien avec mon projet initial de stage, il décrit la démarche que j’ai eu durant ce stage et quelle a été mon implication auprès du public comme des équipes. I- A propos de l’ITEP Marie Moreau Histoire de l’établissement

ex-détenus se sentent souvent mal à l’aise par rapport aux regards de la société. Ils sont étiquetés « anciens détenus » ce qui peut poser problème dans la vie de tous les jours. En effet, trouver un emploi, un hébergement, ou revenir vivre dans leur famille peut- être une grande épreuve dont la plupart des détenus redoute. C’est pourquoi il est important pour moi de savoir comment ces personnes, qui ont été à un moment de leur vie en rupture sociale, peuvent-elles se réinsérer correctement. Aujourd’hui

Vendée. Le FDE est un service placé sous l'autorité du Président du Conseil Général, ayant des finalités et des missions communes avec le service de l'Aide Sociale de l'Enfance (ASE) ; citées à l'Article L.116-1 du Code de l'Action Sociale et des Familles (CSAF). Le FDE est le seul établissement du département d'accueil d'urgence du dispositif de protection des mineurs, des femmes enceintes et des parents isolés avec enfants. A ce titre il accueille en internat les mineurs de la naissance à 18 ans

Projet de stage de première année du diplôme d'état de Moniteur-Educateur Dans le cadre de ma formation de Moniteur-Educateur, j'effectue mon stage de première année dans un Institut-Médico-Educatif. Cet établissement est géré par une association de type loi 1901. L'IME est agrée pour accueillir et héberger 215 enfants de 0 à 21 ans, aveugles ou amblyopes avec ou sans handicap associé. Ses missions sont : Effectuer des prises en charge précoces des enfants, apporter une éducation ou rééducation

psychanalytique, ses travaux ont porté sur le travail social et les institutions d'accueil, essayant de comprendre ce qui se passe pour les personnes accueillies, essentiellement des enfants, mais aussi pour les familles ainsi que pour le personnel qui y travaillent et notamment les éducateurs spécialisés. Il publie en 1972 son premier ouvrage "L'identité de l'éducateur spécialisé". C'est dans les mêmes années qu'il participe à une aventure, la création d'une école d'éducateurs spécialisés en cours

commence ses études en faculté de philosophie. Il débute sa carrière comme éducateur dans un foyer pour adultes déficients intellectuels. Grâce à un réseau d’amis qu’il s’est créé lors de ses études, il continue de se passionner pour la philosophie et obtient sa licence. Il suivra ensuite la formation d’éducateur spécialisé. Il qualifie son parcours d’atypique. Grâce à une rencontre, il travaillera pour la rédaction du lien social ce qui lui permettra de faire de riches connaissances qui le feront

médico-psycho-social travaillant en partenariat, destiné à l'accueil, l'accompagnement et l'orientation d'un public en grande difficulté"[3]. L'accueil de jour base son fonctionnement sur : • L’article L311-4 du code de l'action sociale et des familles (loi de 2002) relatif aux droits et libertés des personnes accueillies dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux • Le règlement de fonctionnement de l'espace solidarité qui organise les devoirs de ces mêmes personnes (respecter

L221-1 du Code de l'Action Sociale et des Familles précise les missions du service de l'ASE : 1. Apporter un soutien matériel, éducatif et psychologique aux mineurs, à leurs familles, aux mineurs émancipés et aux majeurs de moins de 21 ans confrontés à des difficultés sociales susceptibles de compromettre gravement leur équilibre. 2. Pourvoir à l'ensemble des besoins des mineurs confiés au service et veiller à leur orientation avec leur famille ou leur représentant légal. 3. Mener