Lien éducateur Famille

(FHA) I.4) Les missions I.5) L’équipe II)Vécu du stage et participation à un projet éducatif II)1 Observation et participation. II.2) Implication dans un projet éducatif III) Conclusion Introduction Actuellement en formation de moniteur éducateur à l’IRTS (institut régional du travail social) de Neuilly sur marne, j’effectue mon stage long de 20 à 22 semaines dans le cadre d’un contrat de professionnalisation au sein du centre de la Gabrielle de Claye-Souilly et, plus spécifiquement au foyer

gère… et le Directeur général Adjoint centralise toutes les informations due ce territoire d’action sociale. L’équipe du service de l’Aide Sociale à l’Enfance est composée de 7 assistants sociaux éducatifs faisant fonction de référent ASE (6 éducateurs spécialisés et 1 assistante sociale) et deux référents administratives. Les situations sont réparties par référents, chaque professionnel ayant en moyenne trente enfants en référence avec des mesures de placements différentes. Sur cet étage, les

Objectifs: insertion affective, sociale, scolaire et professionnelle de familles marginalisées et gravement précarisées. Descriptif, lieu et public cible : l'équipe d'éducateurs spécialisés de rue entre en contact avec le public (en rue, en vitrine). C'est dans la rue et dans les vitrines que le suivi commence. L'esthéticienne sociale, le médecin, la psychologue, l'infirmière, la logopède, les éducateurs spécialisés peuvent accueillir les demandes de manière adaptée dans les locaux de l'ASBL, à

La relation éducative I- Des éléments autour de la relation 1- La confiance 2- Le respect 3- L’écoute 4- Travailler au rythme de l’autre II- Un outil : Les permanences au local des éducateurs III- Une relation éducative sans accompagnement 1- Une spécificité de la Prévention Spécialisée 2- Le refus d’être assisté – Monsieur G. 3- Un accompagnement par intermittence – Monsieur C. Conclusion

bavarder, rigoler, bailler, regarder la télé, se balader, bouquiner, rêvasser, s’ennuyer… ». Toutes ces choses qui à priori n’ont pas d’intérêt particulier, mais qui offrent à tout un chacun un espace contenant et sécurisant. C’est ce quotidien que les éducateurs inventent et partagent avec ceux qui sont malades ou blessés par la vie et qui sont en manque de repères. Ils s’y déploient pour accompagner, aider, soigner ou encore animer. J’ai effectué un stage de 2 mois au sein d'un foyer d’accueil d’urgence

responsabilité……………………………………………………………………………..5 a) Définition du mot « responsabilité »………………………………………....5 b) Lien entre responsabilité et prise de risque…………………………………..6 II. Le cadre juridique et institutionnel…………………………………………………………..8 a) Les lois sociétales………………………………………………………………8 b) Le projet institutionnel et de l’établissement…………………………………..9 III. Les missions du Moniteur éducateur……………………………………………………….13 a) Accompagnement à l’autonomie……………………………………………..13

2011 Je remercie le Centre de Placement Immédiat pour son accueil très agréable et constructif pour mon projet professionnel. Je tiens à remercier dans un premier temps les intervenants professionnels responsables de la formation bachelor Educateur Spécialisé, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance à Mr HORNUNT, mon tuteur, pour m’avoir intégrée rapidement au sein de l'institution et m’avoir

IRTS Ile de France Montrouge-Neuilly-sur-Marne Site de Montrouge Dossier thématique DC3 GRIGAUT Jean-Michel Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session juin 2012 SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………......Page 1 1. Mon questionnement……………………………………………………...........Page 2 1- Les raisons de mon questionnement……………………………...............Page 2 1.2- Les institutions médico-éducatives………………………………

IV) Apports théoriques * Conclusion Introduction Travailler en maison d’enfant à caractère social est une des possibilités qui s’offrent à un travailleur social, qu’il soit éducateur spécialisé ou autre. C’est un champ d’action visant à l’accompagnement du quotidien des jeunes confiés. Un éducateur en MECS se doit d’être sans cesse à l’écoute des jeunes, parfois d’infimes bribes peuvent être transmises par les jeunes, il suffit juste de pouvoir et de vouloir les intercepter.

3 300 000€ et le prix de journée est fixé à 145,11€ pour les mineurs et 110€ pour les jeunes majeurs. Le juge peut également imposer une participation aux familles en fonction de leurs revenus. b) Mandats de l’institution : Comme toutes les maisons d’enfant à caractère social, la mission de Clairjoie est définie par le code de l’action sociale et des familles (Loi nº 2002-2 du 2 janvier 2002 art. 75 I 2º) et par le code civil (art 375 et suivants). Le mandat principal est de tenter d’aider les enfants