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infirmière, d’enseignants, d’éducateurs spécialisés, d’une Conseillère en Economie Sociale et Familiale (CESF), d’un éducateur sportif, de moniteurs éducateurs et de veilleuses de nuit, intervient auprès des jeunes accueillis tout au long de la semaine. Dans le cadre de mon apprentissage, j’interviens sur un groupe de vie (internat) qui comporte une monitrice éducatrice, un éducateur spécialisé, huit adolescents (entre 12 et 17 ans) et cinq jeunes majeures (entre 18 et 22 ans) soit 13 jeunes de

(commerces, transports en commun…).Le foyer d’accueil médicalisé a été ouvert en 1992. C’est à l’initiative d’un groupe de parents préoccupés par le devenir de leurs enfants, que le projet expérimental de création de structure d’accueil a vu le jour. Ces familles de parents bénévoles regroupés au sein d’une association créée en 1976, reconnue d’utilité publique, cherchaient à faire reconnaitre le handicap de leurs enfants. Il dépend d’une association qui gère plusieurs établissements et services sociaux et

BRUNO Réjane N° : DOSSIER SUR L’ACCUEIL DU JEUNE ENFANT ET DE SA FAMILLE EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS (D.E.E.J) Session 2011 La coéducation Institut d’Enseignement Supérieur du Travail Social 6 rue Chanoine Rance – Bourrey 06 105 Nice Cedex SOMMAIRE I. Le Multi-Accueil : « Les Pins d’Epice » : p 3 à 5 1. Situation géographique : p 3 2. Historique : p 3 3. Environnement social : p 3 4. Composition

en œuvre d’une gouvernance démocratique locale ! Définition Le conseil de quartier est un espace de parole et de projet, inscrit dans un espace donné : le quartier. A la fois instrument de gestion locale avec les associations et espace fondateur du lien social, le conseil de quartier se situe à l’interface entre les pouvoirs publics et les habitants. Deux types de conseils de quartier doivent être distingués : Une structure issue d’une demande sociale. Une structure issue d’une offre des pouvoirs

l’adolescence est la « période intermédiaire du développement humain qui se situe entre l'enfance et l'âge adulte »3 .  Ces jeunes filles accumulent les échecs dans différents domaines : affectif, scolaire et social. Je pense que ces difficultés ont un lien avec la représentation négative qu’elles se font d’elles-mêmes. Cette image négative s’accroit avec les nouveaux échecs et les expériences blessantes qu’elles vivent. Ces jeunes filles sont dans ce que l’on pourrait appeler une spirale d’échecs. Elles

de l'acceptation du groupe et des règles de vie collective. Les complications existentielles telles que les divorces, les familles recomposées, l'instabilité géographique, la précarité économique et les situations d'exclusions sociales, engendrent une incompréhension de la part des enfants quant à l'acceptation de leur situation. En effet, 69% des enfants sont placés en famille d'accueil par mesure de protection du fait de négligences ou de violences familiales constatées par l'Aide Sociale à l'Enfance

rencontrer son Éducateur référent afin de collecter toutes les informations nécessaires pour comprendre son addiction à l'alcool et son refus de soin. J' ai donc fait et avec son accord une synthèse de sa vie. J.L.B est né a Dijon et est âgé de 45 ans. Il est placé en famille d'accueil dès l'âge de trois ans et jusqu'à ses 18 ans. A sa majorité, il renoue avec sa famille d'origine localisée sur Autun (71) et appartenant à la communauté « des gens du voyage ». Il retisse un lien fort avec sa mère

Introduction J’ai effectué mon stage de 2ème année au sein de la MECS enfants de l’association XXXXXX. Acteur du soutien et du développement des enfants dans le quotidien, le moniteur éducateur accompagne les usagers dans les actions de la vie quotidienne. Pour les enfants accueillis dans le groupe, la vie est rythmée par leur scolarité, les temps de jeux, les tâches inhérentes à une vie collective la plus harmonieuse possible (hygiène, participation aux tâches ménagères…). Pourtant, si les enfants

prend une dimension éducative ? Nous l’avons demandé à deux éducateurs spécialisés en prévention, Frédéric Fappani et Miléna Lauba, à une assistante sociale en CAT, Bernadette A. Delbos et à un éducateur spécialisé en MAS,Pierre Abello. Jacques Ladsous vice-président du CSTS et ancien éducateur spécialisé nous dit ce qu’il pense à propos de ces témoignages. Quant à Jean-Marie Servin, notre chroniqueur et éducateur spécialisé en famille d’accueil nous l’avons interrogé sur la loi dans l’intervention

IRTS Ile de France Montrouge – Neuilly-sur-marne Site de Montrouge DOSSIER THEMATIQUE DC3 «  Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution » Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session Juin 2011 SOMMAIRE Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution « Le besoin d’appartenance à un groupe » INTRODUCTION Page 3 1. Théories sociologiques sur le groupe 1. L’expérience de S.Milgram