Littérature Comparée

1'histoire du terme de "(Siecle de) lumieres" : II s'agit de savoir quand et pourquoi les critiques litteraires emploient pour la premiere fois le terme "Siecle / Epoque des lumieres" ou "Les Lumieres" pour designer le 18e siecle. Les historiens de la litterature commencent seulement dans les annees 1950 a utiliser ce terme pour designer cette epoque; avant, les expressions "Siecle philosophique" ou "Age de raison" furent usuelles, ou "Dixhuitieme siecle" tout court. b) La metaphore de "lumiere" / "lumieres":

détermine également le choix de la mère (elle choisit «un jeune homme sérieux«). Ce sont elles, ces ambitions, qui les mettront, désormais unis, dans les pièges de l’épargne et du travail sans répit. Dans La Place la trajectoire sociale du père est comparée aux cercles («Sorti du premier cercle» (Ernaux, 1983, 40) qui rappellent ceux de L’Enfer de Dante puisque cette montée «vers le haut» se découvre comme très douloureuse, non linéaire, pareille à une spirale. C’est à travers ces cercles que progresse

Le stéréotype, Caen, Presses universitaires de Caen. Gross, G. (1996) : Les expressions figées en français, Paris, Ophrys. Lambert, J. et A. Lefevere, éd. (1993) : La traduction dans le développement des littératures : Actes du XIe Congrès de l’Association internationale de littérature comparée, Berne, Peter Lang, Bern. Mejri, S. (1997) : Le figement lexical : descriptions linguistiques et structuration sémantique, Tunis, Publications de la Faculté de Lettres de la Manouba. Mejri, S., G. Gross, A

poésie en Belgique et inspire à Darius Milhaud sa Cantate de l’enfant et de la mère (Première mondiale au Palais des Beaux-Arts de Bruxelles, le 18 mai 1938). En 1943, Maurice Carême quitte l’enseignement pour se consacrer entièrement à la littérature. Il se lie la même année avec Jeannine Burny pour laquelle il écrit La bien-aimée en 1965. Secrétaire du poète jusqu’à la mort de celui-ci, elle préside à présent la Fondation Maurice Carême. De nombreuses œuvres paraissent et sont couronnées

poète est donc un créateur, un inventeur de formes expressives, ce que révèlent aussi les termes du moyen âge «trouvère et troubadour». Par définition donc, la poésie est toujours novatrice puisque créatrice. L’innovation poétique peut elle être comparée à une recherche scientifique ? La poésie n'est pas une science exacte, qui comporterait des lois ou des théorèmes. Elle appartient pourtant au champ des sciences humaines, plus précisément à la science du langage, c'est-à-dire à la linguistique.

madrigal), de la satire, de la poésie épique, de la poésie dramatique. Dans un sens assez large, la poésie inclut donc des genres narratifs ou dramatiques à caractère fictif. Elle est assez proche de ce que nous entendons aujourd'hui globalement par littérature, à cette différence près qu'elle recouvre des discours qui sont fédérés par la forme versifiée. La plupart du temps, la poésie lyrique moderne conjoint une forme du signifiant (le vers régulier ou libre), une forme d'énonciation (la parole en

Introduction C'est au sortir de la première guerre mondiale que Jean Cocteau écrit Thomas l'Imposteur. L’œuvre est publiée en 1923 : elle fait partie de tout un mouvement visant à retourner et à briser les codes du roman ainsi que de la littérature en général. L'époque considère la fiction comme indécente et prône l'histoire, la mémoire. Le genre du roman est donc considérablement mis à mal. Cocteau fait partie de ces auteurs d'un nouveau genre, désireux de refaire valoir les hommes de lettres

donc le miroir d’un nouveau théâtre de la parole, plus littéraire que populaire, et autoréflexif. Malgré l’amplitude du succès de la pièce, la scénographie reste dépouillée, seulement les toiles blanches où repose le texte forment le décor, qui est comparée à une décoration égyptienne sur les tombeaux des rois. L’éclairage est assez sombre et l’ambiance est d’une certaine lourdeur, influencé aussi par la danse de Larry Tremblay et de son étrangeté soulevée par la critique. Néanmoins, l’écriture scénique

dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème siècles (lecture analytique, cursive et comparée) Séance 1 : présentation de Voltaire et de son œuvre 1. Démarches : a) partir des connaissances des élèves (ils ont sans doute étudié des extraits

références historiques, composé de chapitres courts et reposant sur une intrigue linéaire. Il est donc d’accès relativement aisé et convient tout à fait à des lecteurs tout juste issus du collège, qui ne sont pas encore totalement aguerris à la littérature « classique ». D’autre part, il permet d’aborder les notions fondamentales du genre romanesque. Un travail très porteur peut être ainsi mené sur la construction de l’espace, à la fois dans sa représentation concrète et dans sa signification symbolique