Loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

quelle mesure la prise en compte des élèves handicapés en EPS témoigne des enjeux de la discipline depuis 1882 ? Exemple d’accroche La loi du 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » fait de la scolarisation dans l’établissement scolaire le plus proche de son domicile un droit pour « tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble invalidant de la santé ». Ce n’est désormais que sur proposition

: = Personne à mobilité réduite – Hyper mobilité – Infirmité motrice cérébrale – Handicap moteur d’origine accidentelle – Handicap moteur évolutif – Handicap moteur à déficiences dégénératives • Handicap visuel : Personne handicapée par une déficience visuelle : Lorsque son évaluation fonctionnelle révèle des limites sur le plan de la communication, de la participation aux activités de la vie quotidienne et de la locomotion. • Handicap auditif : Personne déficiente auditive : La personne est

Egalité composante devise republique - Egalité des chances composantes des égalités de condition va de pair avec les égalités de droit, renvoie à l’équité - Il faut rappeler la signification de ces deux valeurs fondatrices de la République : celle-ci ne reconnaît que des citoyens égaux en droit quels que soient leur sexe, leur origine ethnique ou religieuse (égalité des droits ou égalité de traitement). L’égalité des chances affirme que chacun, quels que soient son origine sociale ou

POLITIQUES EN DIRECTION DES PERSONNES AGEES Historique et lois Au 18ème siècle : Les plus de 60 ans ne représentait que 8% de la population française. Avec l'augmentation de l’espérance de vie, les écarts se creusent quant à la vieillesse selon la richesse. La loi du 14 juillet 1905 créé l'assistance obligatoire aux vieillards sans ressources. Avant 1960 : il n'y a pas de politique d’action sociale spécifique ciblant les personnes âgées car la majorité d’entre elles vivent en famille

principales caractéristiques du public accueilli 5 5- Les problématiques rencontrées 5 6- Les partenaires, donneurs d’ordres et financeurs de la structure 6 II- La situation d’un usager 6 1- Contexte de son arrivée 6 2- Son accompagnement 7 3- Ses droits 8 III- Mon positionnement dans la structure 8 1- Mes fonctions et mes responsabilités 9 2- Les principaux interlocuteurs, ainsi que la nature des échanges 9 3- Les partenaires extérieurs 10 I- Présentation de

protection des droits des personnes handicapées vers une approche intégrale et intégrée Avec la ratification de la convention internationale des droits des personnes handicapées et de son protocole facultatif et l’ouverture d’un large débat aussi bien entre les acteurs que dans les médias, le Maroc s’oriente vers l’adoption d’une approche intégrale qui dépasse l’approche purement solidaire permettant ainsi de développer une approche globale et intégrée qui interpelle la citoyenneté de la personne handicapée

définition et sa prise en compte actuelle. Je me suis demandée par la suite comment était évoquée la sexualité des personnes porteuses de handicap au niveau législatif qui cadre nos pratiques professionnelles. De ce fait, les constats de décalage entre théorie et réalité m’ont amené à me questionner sur les représentations sociales relatives à la question de la sexualité des personnes porteuses de handicap. Puis j’ai souhaité traiter de l’aspect psychologique liés à la période de l’adolescence. Dans

est une composante du travail social, une modalité d’intervention se caractérisant par une relation, individuelle ou collective, entre un accompagnant et un ou plusieurs accompagnés, avec pour finalité l’amélioration de la situation de la ou des personnes accompagnées. Historiquement, la terminologie utilisée pour qualifier l’intervention des travailleurs sociaux était le « suivi social ». Cette expression, générant la suspicion d’un contrôle social des pauvres, est progressivement tombée en déshérence

L’institution : L’IME, situé en région PACA, dans un contexte touristique développé en zone urbaine et proche du bassin méditerranéen, est un établissement géré par l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH), une association, à but non lucratif, loi de 19011 et reconnue d’utilité publique. Elle est financée par l’Assurance Maladie, en accord avec l’ARS2 (Agence Régionale de Santé) qui est l’Organisme de contrôle et de tarification. L’association a été créée en 1962, par des enseignants, pour

 L’accessibilité des personnes à mobilité réduite dans Lutterbach Magda KIEFFER, Sophie KORUCUOGLU, Ophélie LUANGRAJ, Isaline RAPPOLD Lycée Michel de Montaigne, MULHOUSE Année 2013/2014 SOMMAIRE Introduction...........................................................................................................p.3 Première partie : Identifier l’objet d’étude …........................