Loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

sociale. Les actions proposées par le service s’inscrivent en droite ligne dans les orientations de la loi du 11 février 2005 dans le domaine de l’insertion professionnel, réaffirmant le principe de « non discrimination » et renforçant l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés, dans les orientations du schéma départemental et dans les valeurs de l’association, en particulier celle de reconnaître aux personnes le droit de vivre une vie aussi proche que possible de la normale. Dans l'enchevêtrement

Hospitalier spécialisé en psychiatrie et financée intégralement par la Sécurité sociale. Cette structure médico-sociale relevant de la loi du 30 juin 1975 et rénovée par la loi du 2 janvier 2002, accueille des adultes et des enfants lourdement handicapés, n'ayant pu acquérir qu'un très faible niveau d'autonomie. Leur état nécessite le recours à une tierce personne pour la plupart des actes de la vie courante, une surveillance médicale et un encadrement permanent. Bien que mon stage se soit principalement

dans le cadre du projet « ville et handicap : vers une pleine citoyenneté des personnes handicapées dans l’espace urbain ». Novembre 2007. Programme Madagascar, Handicap International INTRODUCTION Pourquoi un guide sur le handicap ? Le constat aujourd’hui réalisé auprès des personnes en situation de handicap est caractérisé par deux réalités profondes et communes à l’ensemble du pays : 1/ d’une part l’accès de ces personnes aux différents services et usages offerts par le territoire

au sein d’une institution hospitalière, située dans le Nord-Atlantique de la Martinique et faisant partie d’un Etablissement Public Départemental de Santé Mentale. Cette institution accueille les personnes de dix huit ans et plus qui souffrent de troubles psychotiques stabilisés (plus spécialement les schizophrènes) et habitant sur le secteur Nord Atlantique. Elle a pour objectif d’offrir aux patients un programme thérapeutique intensif et limité dans

selon leur autorisation, des personnes polyhandicapées ou ayant acquis un handicap (cérébrolésés). Certaines MAS accueillent aussi des personnes atteintes de syndromes autistiques. Ces structures accueillent des personnes adultes polyhandicapées, sur une base de handicap physique et mental sévère. Les MAS proposent un hébergement complet, toute l'année. Certaines MAS, cependant, sont externalisés ou proposent des places d'accueil de jour ou d'accueil temporaire. Les personnes accueillies en MAS n'ont

Plus actif Jésuites 1789 Révolution française Maître d’école primaire Projet de soustraire l’éducation à la tutelle de l’Eglise, d’élaborer les contenus et l’organisation pour le peuple. 1789 Déclaration des droits de l’homme et du citoyen « Les hommes naissent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune » (art.1) 1792 Rapport Condorcet Instituteur, institutrice (instituer : élever, éduquer). Instruire le peuple de la « raison des faits

privée, loi 1901, à caractère sanitaire et médico-social. L’institution, située en milieu rural, accueille les personnes atteintes de troubles neurologiques et moteurs en situation de dépendance. J’ai deux formatrices de terrain qui sont ASS. L’une intervient auprès des résidents du secteur médico-social via le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM). L’autre accompagne les patients hospitalisés au sein du Service de Soins de Suite et de Réadaptation neurologique (SSR). Leurs missions d'accès aux droits, de

adolescent. Au fil des actions menées j’ai acquis une expérience notable dans la médiation, l’orientation, la prévention et ce, dans une démarche à visée éducative. Je me suis alors retrouvé au premier rang concernant l’accueil et le suivi de ces personnes tout en m’assurant du bon fonctionnement des projets pédagogiques. Ce travail à la fois individuel et d'équipes m'a permis de prendre confiance dans l'animation et les relations humaines. Mes aspirations profondes se révélant au fil de ces expériences

Introduction. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Elle affirme le droit pour chacun à une scolarisation en milieu ordinaire au plus près de son domicile, à un parcours scolaire continu et adapté. Les parents sont de plus étroitement associés à la décision d'orientation de leur enfant et à la définition de son projet personnalisé

B) La loi 2005-102 du 11 février 2005 La loi du 11 février 2005 rénove la loi du 30 juin 1975 (n°75-534) d'orientation en faveur des personnes handicapées. Elle repose sur l’égalité des droits et des chances, sur la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Elle contient entre autre: une définition du handicap, la prévention/recherche et accès aux soins, le droit à la compensation, l’allocation et revenus de la personne handicapée. Elle propose