Loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

être nous, ça pourrait être nous après un accident. Notre curiosité à en savoir plus sur la vie quotidienne de cette personne « handicapée », qui est souvent marginalisée et considérée dés sa naissance comme un fardeau pour sa famille, nous a poussé à aller de l’avant dans notre reportage. Par conséquent, nous n’avons pas hésité à aller sur le terrain et à interviewer toutes les personnes adéquates qui furent à notre disposition. Bien sûr, nous n'avons pas été accueillis à bras ouverts à chaque fois

« C’est trop dur de se faire des copines » 9 3. « Avant, dans mon ancienne école, j’étais handicapé, aujourd’hui je suis cap de tout » 10 D. Mon questionnement 10 Première partie 12 I. La Situation de handicap 12 A. Présentation et principe de la loi du 11 février 2005 13 B. De l’intégration à l’inclusion 15 1. L’intégration 16 2. L’inclusion 17 II. La stigmatisation 18 3. Le processus de catégorisation 19 4. Le regard des autres 21 5. Des représentations sociales : 24 III. Construire une Culture

p. 9IntroductionDans le cadre de la formation moniteur éducateur, j'ai effectué lors de ma première année un stage de 12 semaines. Je suis dans le secteur social et médico-social depuis l'âge de 15 ans car j'ai obtenu mon bac SAPAT (Services Aux Personnes et Aux Territoires). Mon choix d'effectuer mon premier stage dans le secteur médico-social a été ma méconnaissance de ce public. C'est donc pour cela que j'ai effectué mon stage au Foyer d’Accueil Médicalisé « l'Envol ».Description de l’établissementLa

principale étant d’accompagner des personnes porteuses de déficiences intellectuelles ainsi que leurs familles. L’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) anciennement CAT (Centre d’Aide par le Travail) du Recueil est géré par l’association des papillons blancs de Roubaix-Tourcoing. Cette association à but non lucratif est régie par la loi du 1er juillet 1901. Elle a pour objectif d’accompagner les personnes en situation de handicap mental,

question de l’éducabilité des enfants qui traverse le XIXe siècle (Travaux de Itard avec Victor l’enfant sauvage et Edouard Seguin à la Salpétrière). On peut dater la naissance de « l’enseignement spécialisé » en 1909, année durant laquelle est votée la loi créant les écoles et classes de perfectionnement pour enfants arriérés. Ces classes, créées à l’instigation de médecins aliénistes (Bourneville). Ces classes ont pour vocation d’accueillir et d’instruire des enfants placés en asile et d’accueillir aussi

communiquer entre eux. Certaines personnes peuvent être porteuses d’un handicap qui va avoir des conséquences sur leur manière de communiquer. C’est le cas des personnes malentendantes. La surdité à longtemps été perçues de manière négative par la société. Il n'est pas toujours aisé de communiquer avec des personnes malentendants. La surdité gêne bien évidemment les personnes qui en souffrent mais aussi parfois ses interlocuteurs. Trop souvent, les personnes préfèrent éviter tout contact avec

(OMS), « est handicapée toute personne dont l’intégrité physique ou mentale est passagèrement ou définitivement diminuée, soit congénitalement, soit sous l’effet de l’âge ou d’un accident, en sorte que son autonomie, son aptitude à fréquenter l’école ou à occuper un emploi s’en trouvent compromises ». Selon la nouvelle définition donnée par la loi française du 11 février 2005 portant sur l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées constitue «

  en   France,   la   Déclaration   des   Droits   de   l’Homme   et   du   Citoyen   en   est   le   principal   exemple.   Rédigé   pendant  la  révolution  française,  le  26  août  1789,  ce  document  stipule  dans  son  article  1er  :   «  Les  hommes  naissent  et  demeurent  libres  et  égaux  en  droits.  Les  distinctions  sociales  ne   peuvent

1 POUR UNE CONTRIBUTION AU RESPECT DES DROITS ET A LA SATISFACTION DES ATTENTES DES PERSONNES HANDICAPEES DANS LE DEPARTEMENT DU RHONE 1 INTRODUCTION Le Progrès 4 décembre 2002: HANDICAP = le nouveau chantier de CHIRAC Le chef de l’Etat veut favoriser la personnalisation des aides et l’accès au monde du travail. " revoir les fondements mêmes de notre politique, en passant d’un système d’aides uniformes à une logique qui prenne pleinement en compte les besoins particuliers de chaque cas

La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées définit pour la première fois le terme de handicap comme « toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble