Loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

La loi du 11 février 2005 sur l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, réforme la loi du 30 juin 1975. Dans le domaine du handicap, la loi du 30 juin 1975 a marqué un tournant. Cette loi représente un progrès important dans la reconnaissance des droits des personnes handicapées. Elle reconnait le statut, les droits et la spécificité des personnes handicapées. Elle donne l’impulsion nécessaire pour répondre à l’importance des besoins. Ainsi les

sociales ou (et) physiques. 1- Une intégration difficile A- La scolarisation Les enfants handicapés, au même titre que tous les enfants, doivent bénéficier de l’accès au savoir et à l’école. La loi pour "l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées" du 11 février 2005 l'atteste, mais les difficultés de scolarisation sont néanmoins toujours présentes. En fonction du degré de handicap, les enfants reçoivent une éducation dans un établissement

MDPH La Maison Départementale des Personnes Handicapées ou MDPH est un lieu unique de service public visant à accueillir, informer, orienter et accompagner les personnes handicapées. Créées par la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005, et définies par le décret 2005-1587 du 19 décembre 2005, les MDPH sont chargées de l’accueil et de l’accompagnement des personnes handicapées et de leurs proches. Mises en place

sont désormais des classes pour l’inclusion scolaire. Pour qu’un enfant soit accueilli dans une CLIS, il faut que ses parents fassent reconnaître et évaluer sa situation de handicap par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). Ensuite, la commission des droits et de l’autonomie (CDAPH) de la MDPH prononce l’orientation en CLIS et désigne l’école qui accueillera l’enfant. Ces classes ont été crées afin de succéder aux classes de perfectionnement. Elles permettent l’accueil dans

de la citoyenneté et de la fraternité. » INITIATIVES/PG 2 1. QUELQUES DEFINITIONS1 1.1. Les missions de l’Action Sociale Les missions de l’action sociale et médico-sociale sont nombreuses et variées, à savoir : 1. Evaluation et prévention des risques sociaux et sociaux-médicaux 2. Protection administrative ou judiciaire de l’enfance et de la famille, de la jeunesse, des personnes handicapées

l’accessibilité aux personnes handicapées composée notamment des représentants de la commune, d’associations d’usagers et d’associations représentant les personnes handicapées. Cette commission dresse le constat de l’état d’accessibilité du cadre bâti existant, de la voirie, des espaces publics des transports. Elle établit un rapport annuel présenté en conseil municipal et fait toutes propositions utiles de nature à améliorer la mise en accessibilité de l’existant. Des lois sont instaurées pour l’égalité des droits

l’intégration des personnes handicapées est un enjeu de société important, d’autant plus en ce qui concerne l’école, qui se doit d’être un lieu d’égalité privilégié. De plus, une meilleure compréhension permettrait de changer notre regard sur le handicap en permettant aux jeunes handicapés de suivre un cursus scolaire complet mais adapté, dans le respect de l'égalité républicaine et de l'école pour tous. Malheureusement, le handicap est aujourd’hui bien souvent synonyme d’exclusion. Les personnes handicapées

Loi du 11 février 2005 : La loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a été votée le 11 février 2005. La loi du 11 février 2005 est l'une des principales lois sur les droits des personnes handicapées, depuis la loi de 1975. Les principaux axes et avancées de cette loi : * Accueil des personnes handicapées * Le droit à compensation * Les ressources * La scolarité * L'emploi * L'accessibilité * Citoyenneté

LA DIFFICILE MISE EN ŒUVRE DE LA LOI DU 11 FÉVRIER 20005 N°102 / LA SCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAPES [Tapez le résumé du document ici. Il s’agit généralement d’une courte synthèse du document. Tapez le résumé du document ici. Il s’agit généralement d’une courte synthèse du document.] INTRODUCTION : Toute société traduit la différence des êtres humains, eu égard à une norme fixée, comme un handicap. Une société se définit essentiellement par ses normes et par conséquent à l’attention qu’elle

institutions de la cîté. Je les aide à veiller au confort et à la gestion quotidienne du groupe. J’apporte aux adhérents qui me sollicitent une écoute, un avis, mes conseils sans se substituer aux professionnels du soin ou de l’accompagnement auxquels les personnes ont recours en tant que besoin. Je peux intervenir tant à l’intérieur qu’à l’extérieur du GEM notamment pour la création de partenariats auprès des institutions. I- CONTEXTE HISTORIQUE La santé mentale apparaît comme