Lycée de jeunes filles

La beauté Comment l’image sociale influence t-elle notre image de soi ? Pourquoi avons nous choisi de traiter ce sujet ? Nous voulions aborder un sujet qui nous touche, c’est à dire nous les jeunes.. un sujet au quel nous sommes confrontés tous les jours et qui nous préoccupe à notre âge. Notre thème est la beauté mais nous nous sommes interrogés sur la façon dont nous allions le traiter car le thème de la beauté est un terme large et complexe. Que ce soit à 15 ans, à 30 ans ou à 50 ans,

| | | le phénomène de transe des élèves a presque définitivement acquis droit de cité dans l’enseignement secondaire général. De jeunes élèves qui viennent à tomber subitement, puis à gesticuler et encore à dire des choses assez étranges, voilà la triste réalité. Ce spectacle extraordinaire, à force de manifestations, est au risque de se banaliser pour devenir ordinaire, et pourtant il devrait de plus en plus être pris au sérieux. Le taureau a apparemment été jusque là pris par la queue, telles

QUELQUES INFORMATIONS SUR LES GROSSESSES PRECOCES La grossesse précoce est celle qui a lieu avec des filles et des adolescentes. À partir de la puberté, le corps de la fille subit des transformations suite auxquelles elle devient une femme capable de reproduire sexuellement. Cependant, cela ne veut pas dire que la fille soit prête et encore moins préparée pour vivre la maternité. D’après plusieurs études, la grossesse précoce est de plus en plus fréquente. Il s’agit d’un problème prioritaire en

Jeunes/Internet-1OK 3/06/03 18:23 Page 1 Les jeunes et Internet Représentations, usages et appropriations Évelyne Bevort, Isabelle Bréda Jeunes/Internet-1OK 3/06/03 18:23 Page 2 © Clemi, mai 2001 ISBN n° 2 240 900 13 - 0 Photo de couverture : Stone/Laurence Monneret Conception graphique et mise en page : Catherine Le Troquier Jeunes/Internet-1OK 3/06/03 18:23 Page 3 Remerciements N ous tenons à remercier tous ceux et celles qui nous ont accompagnés

châtains et des yeux verts. Cette jeune demoiselle était la meilleure de sa classe en chimie. Son amie de toujours ce nommait Hélène Cliramel, elle avait des cheveux blonds et des yeux marrons. En maths, c’était Hélène la plus forte. Les deux jeunes filles avaient redoublé la seconde. Claire habitait chez sa tante, Elisa Leroy. Mais la lycéenne avait gardé son nom de famille. La jeune adolescente n’avait pas vraiment connu ses parents. Elle avait été placée chez sa tante à l’âge d’un an. A l’âge

l’accès au savoir ont-elles été tenues ? Cette politique scolaire a-t-elle été réellement une ascension pour les jeunes issus de milieux défavorisés ? Par ailleurs, il va aborder la question de l’écart plus ou moins important entre la vie, la culture du quartier et les exigences intellectuelles demandées par la culture scolaire. Pour tenter de répondre à ce questionnement, au fil de l’enquête, Beaud nous plonge dans l’intimité, la vie quotidienne des adolescents. La touche de réalisme apportée

Les jeunes et la mode La mode. Un bref historique de la mode. Sociologie de la mode. Le vêtement, moyen pour l'adolescent de s'affirmer. Les influences. Le partenaire durant les achats. Le financement des achats. La mode des jeunes. La tendance vestimentaire au lycée. L'existence d'une mode unisexe au lycée ?. L'importance accordée à la tenue vestimentaire par les lycéens. Les jeunes et la mode. Le budget des jeunes. Le style. L'origine des choix. Les marques. Résumé

Le premier lycée de jeunes filles ouvrit ses portes en 1881 et la loi Jules Ferry de 1882 rendait l’instruction obligatoire pour les garçons et filles âgés de 6 à 13 ans; l’éducation devint mixte à partir de 1960. Aujourd’hui, les filles dépassent les garçons à tous les niveaux scolaires: à l’école primaire, elles sont moins nombreuses à redoubler une classe; au collège, un garçon sur 3 se dirige vers l’enseignement technique, pour une fille sur 5; au lycée, 42% des jeunes filles réussissent

L’U.N.S.S au lycée Interview de M.belzons sur l’u.n.s.s dans le lycée de trois-bassins Qu'apporte l'UNSS dans le lycée? Tout d'abord la découverte d'activités qui ne sont pas enseignées dans les cours d'EPS,(la Plongée), puis une ouverture sur l'extérieur car pendant les compétitions les élèves rencontrent d'autres jeunes d'autres lycée, cela peut même déboucher pour les meilleurs

l’appui/Enquêtes de terrain ») Ce livre est une enquête sociologique qui adopte une méthodologie qualitative fondée sur un entretien semi-directif et sur un suivi longitudinal des personnes interrogées. En effet, Beaud va suivre le parcours scolaire de quatre jeunes, enfants d’ouvriers immigrés pendant presque 10 années à Granvelle, un quartier HLM de Gercourt, près de Montbéliard. Il va tenter ainsi de montrer les tenants et les aboutissants de leurs scolarités. Ce suivi se déroule dans le contexte de la démocratisation