Maïeutique

de l’âme. Ce qui vrai, c’est que le jeune esclave, au cours de son entretien avec Socrate n’a pas sentiment de recevoir quelque chose du dehors, mais de prendre conscience de quelque chose qu’il a toujours su. On voit ici un exemple de la célèbre maïeutique socratique ou<<art d’accoucher les esprits>>. Apres cette démonstration, Socrate renvoie l’esclave et revient au problème de la vertu. La réminiscence ne donnant aucune définition de la vertu, Socrate suggère, la méthode hypothétique, méthode utilisée

car il maîtrise les désirs, ni injustice car il met de l’harmonie partout. Le discours de Socrate : Socrate parle ensuite, mais c’est pour se faire le porte-parole de Diotime. Mais avant cela, il utilise la méthode de questionnement socratique (maïeutique) sur Agathon, avec la logique suivante : - L’amour est l’amour d’un objet. - L’amour est désir de l’objet. - On ne désire que ce dont on ne dispose pas (on peut désirer le maintien de ce que l’on a déjà). - Celui qui aime ne détient pas l’objet

ludique qu’il faut savoir briser afin d’atteindre le sens profond (représenté par la moelle). Le narrateur invite ainsi son lecteur à ce travail de décryptage qui apparaît dans cette façon de raisonner par analogie, qui rappelle la maïeutique, c’est-à-dire la façon dont Socrate (cité dans le début du prologue), fils de sage-femme, cherchait à faire accoucher les esprits. C’est à l’élève de faire un cheminement, de chercher, ; la nourriture ne lui est pas apportée toute crue, il doit

 Socrate (Σωκράτης) Philosophe occidental Antiquité Portrait de Socrate. Données clés Naissance 470-469 av. J.-C. Décès 399 av. J.-C. (Athènes) Principaux intérêts Éthique, Politique, Amour Idées remarquables Maïeutique, Ironie Influencé par Anaxagore de Clazomènes, Prodicos,Parménide A influencé Platon, Xénophon, Antisthène, lessocratiques et la plupart desphilosophes occidentaux Adjectifs dérivés Socratique, présocratique modifier Socrate (en grec ancien Σωκράτης / Sōkrátēs)

eries ») pour « le contenu ». Socrate est indissociable des procédés de la maïeutique et de l’herméneutique, que Rabelais semble mettre en œuvre en invitant le lecteur à trouver lui-même le sens caché de son roman.Démarche maïeutique : Maïeutique →la mère de Socrate était sage-femme et le philosophe utilisait le mot « maïeutique » signifiant « accouchement » pour évoquer « l’accouchement des esprits » qu’il

enquête, parce que tout effort pour penser est un engagement avec autrui, parce que toute "enquête avec" implique l'espérance d'un accord possible, l'éducation du citoyen, la vie de l'Etat et des personnes, passe par la réflexion philosophique: la maïeutique, c'est toi qui le diras. L’absence de conflits ne signifie-t-elle pas l'absence de liberté et donc de justice comme dans une dictature? Peut-on souhaiter une telle société? Peut-on faire le bonheur des gens malgré eux? peut-on imposer l'égalité

assimilée , il faut essayer de refaire la démarche par soi même → vérité pas immédiate , doit se tromper , rectification des erreurs → Recherche doit être active . → Au font nous avons la vérité en nous, il faut la découvrir = maïeutique . → démarche de se fonder sur qque chose, prouver son opinion préserve lib' expression → Nous avons tous une capacité ratio , raison fonctionne même manière chez tous , commune =&gt; unit les hommes . =&gt; permet d'accéder à l'universel

prépondérante à la qualité artistique ; · Inculquer des rudiments d’histoire de façon musicale donc ludique Déroulement : · Mettre à l’aise le public le plus possible pour travailler sur leur apport et utiliser leurs connaissances à bon escient (sorte de maïeutique habile des artistes). · Chanter et faire chanter, danser, taper dans les mains et s’amuser tout en apprenant · Utiliser l’histoire comme fil conducteur du concert · Toujours citer les artistes et leur rendre hommage tout en transmettant le savoir

l’éducateur spécialisé est il un pédagogue? Et l’éducateur de jeunes enfants? https://www.youtube.com/watch?v=3CGxyghYDOg&amp;feature=youtu.beLes grands courants pédagogiques 8 Courants pédagogiques Principes pédagogiques Quelques pédagogues Le courant Maïeutique : « art d’accoucher les esprits » Antiquité Art de la discussion Relation triangulaire entre l’enseignant, l’élève, le savoir Faire exprimer un savoir caché en soi Socrate La scolastique (du 5 au 15ème siècle) L’enseignant transmet un savoir à

qu’il est capital de se méfier des séductions de la parole, car elles peuvent parfois nous causer du tort, il est un texte de Platon qui montrent un autres aspect de ces séductions. Dans le Lachès , Nicias fait l’éloge de la maïeutique, technique qu’utilise Socrate pour élever son interlocuteur à la connaissance, sans pour autant la lui imposer : le but de Socrate est d’amener l’autre à trouver les réponses à ses questions lui-même. Là encore, il s’agit d’une séduction de la parole