Management L école Néoclassique

l'exécution répétée des mêmes gestes permet une cadence très rapide. On peut mesurer facilement la productivité d'un ouvrier. On peut rémunérer l'ouvrier en fonction de son travail. * Taylor: le management scientifique de l’entreprise * Hypothèses de l’ost : est une méthode de management et d'organisation des ateliers de production, dont les principes ont été développés et mis en application industrielle. Pour Taylor, l’ouvrier n’est pas là pour penser, mais pour exécuter des gestes savamment

Management des organisations Un ouvrage de 24 fiches est disponible à la fin de ce cours I / Définition du management Gestion : allocation optimale des ressources. Réaliser un produit avec des contraintes. Management : stimuler, action collective, conduire des actions dans une organisation, animer... Performance : plus-value pour les actionnaires, salaires élevés pour les salariés et dirigeants... Il faut diriger les différents buts vers la performance. Objectifs Efficace

socialisme III.3 Le marxisme III.4 L'école historique IV. L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme IV.1 L'école néoclassique et ses héritiers IV.2 L'École autrichienne IV.3 L'institutionnalisme IV.4 La théorie des cycles V. Le keynésianisme V.1 L'analyse de Keynes V.2 L'État-providence Beveridgien VI. Les débats contemporains VI.1 Les keynésiens VI.2 Les néo-keynésiens VI.3 Les monétaristes VI.4 École des choix publics VI.5 Théorie de l'Offre VI.6 Théorie du capital

Economie et Management Internationaux Encadré par : Professeur BENTAHER Réalisé par : BENJELLOUN ANDALOUSSI Sofiya MEZZOUR Bouchra CHTIR Elmehdi ELHASNAOUI Elmustapha ANNEE UNIVERSITAIRE : 2014-2015 Sommaire Introduction et problématique …………………………….3 Ecoles classique & Néo-classique : Fondements et principes ………………………………………………………4 1- Ecole classique ………………………………………………. 4 2- Ecole Néo-classique

organisation qu'à ses clients. II- Les théories néoclassiques de l’organisation. Cette école s'est développée grâce à l'apport de grands praticiens.(Chef d'entreprises et grands cabinets de conseil type Mac Kinsey, Boston Consulting Group ....). C'est un courant orienté vers le pragmatisme, dont la base théorique demeure très largement inspirée de L'école classique (d'où son nom ...).  Deux outils émanent de ces théories néoclassiques : La décentralisation : c’est le fait de transférer le

historique 4 L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme 4.1 L'école néoclassique et ses héritiers 4.1.1 Les idées néoclassiques 4.1.2 Les mathématiques comme nouvelle approche de l'économie 4.2 L'École autrichienne 4.3 L'institutionnalisme 4.4 La théorie des cycles 5 Le keynésianisme 5.1 L'analyse de Keynes 5.2 L'État-providence Beveridgien 6 Les débats contemporains 6.1 Les keynésiens 6.2 Les néo-keynésiens 6.3 Les monétaristes 6.4 École des choix publics

2ème étape : étape de construction et d’analyse des événements entrainés par chaque action, étape d’activité de conception. 3ème étape : étape de sélection d’une action parmi toutes les actions possibles, étape d’activité de choix. 1  UE21 : Management 1  Partie 1 – L’entreprise : Centre de décisions  Simon identifie un certain nombre de limites qui vont joué (« polluer ») sur le processus : 1ère limite : L’imagination liée à la méconnaissance des occasions, des solutions ou des conséquences

 MODULE I LES FONDEMENTS DU MANAGEMENT CHAPITRE I ORGANISATION ET THEORIE DES ORGANISATIONS Section I : La notion d’organisation Para 1 : Le passage d’une action collective à l’organisation Une action collective suppose la constitution d’un groupe de personnes qui ont un objectif commun et doivent l’atteindre (ex : plusieurs occupant d’une maison décide de refaire le toit d’une maison) Une

hamm L’ECOLE Néoclassique OU EMPIRIQUE LE PLAN : 1/ La définition de l’Ecole Empirique : 2/ ALFREDPRITCHAR SLOAN et le Concept de décentralisation : 3/ PETER FERDINAND DRUKER et Les taches principales du management : 4/ OCTAVE Gélinier et les fondements De l’efficacité des entreprises : 5/ BURNS & STALKER et la théorie de La contingence :

Chapitre 2 Les développements au début de l'époque moderne (XVIe - XVIIIe siècles)  Chronologiquement, on peut regrouper les grandes doctrines économiques qui ont suivies la période antique et de moyen âge comme suite : Mercantilisme Physiocratie Ecole classique Néo classiques Keynes 24/05/2012 Cours de Omar TIJANI 26 Complément de bibliographie  Roger Dehem (1984), « Histoire de la pensée économique: des mercantilistes à Keynes ». Édition : Presses Université Lava ;  Marc Montsoué