Management L école Néoclassique

 SEMAINE #1 (LECTURE P.7 A 26) MANAGEMENT 1 activité / 1 série d’activités qui, à l’aide de différents moyens (financiers, humains, matériels, etc.) génère une production de biens ou de service économiquement et socialement utiles, et si, possible pour l’entreprise à but lucratif, rentables. CONCEPT (Représentation mentale abstraite) MÉTIER (Travail qui requiert la maitrise de techniques spécialisées) DISCIPLINE (Domaine de connaissances) IDÉOLOGIE (Système de croyances qui guident l’action)

en s’efforçant de réaliser une synthèse des écoles précédentes : •de l’Ecole classique, ils retiennent la valeur d’une approche scientifique ; •de l’Ecole des Relations Humaines, la place donnée à l’homme et l’intérêt de sa motivation. « Le management est la fonction sociale la plus importante de l’entreprise », P. Drucker. Beaucoup de fondateurs de la grande industrie moderne peuvent être considérés comme exemplaires au regard de l’histoire des organisations. il en est ainsi, parmi bien d’autres

théorie X 25 C) La théorie Y : une alternative managériale possible 26 2) Likert : du principe des relations intégrées au style de direction 27 A) L’auteur 27 B) Le principe des relations intégrées 27 C) Les styles de direction et de management 27 II) La théorie de la décision : H.A.Simon et la théorie de la rationalité limitée 28 1) H. A. Simon : l’auteur 29 2) Le modèle décisionnel de Simon 29 3) La rationalité limitée selon Simon 30 III) La théorie du comportement : Cyert

UNIVERSITAIRE : 2010-2011 COURS : PRINCIPE DE GESTION CHAPITRE I. le management : definitions et evolution Section I : Qu’est ce que le management ? 1- Définitions : La gestion : est un processus de planification, d’organisation, de direction et de contrôle des ressources financières, physiques, humaines et des ressources en information d’une organisation, mis en place en vue d’atteindre un but prédéterminé. Le management : est un ensemble de connaissances et de techniques destinés à mieux

fondateurs de la théorie des organisations.ppt Cours de : Théorie des Organisations Professeur : M. Larbi M’HIN 7 IIème PARTIE 1. 1- TO-ecole classique.ppt 2- TO-ecole des relations humaines.ppt 3- TO-ecole néoclassique.ppt 4- TO-Ap sociologiques.ppt 5- TO-Approches systémiques.ppt 6- TO-Ap sociotechnique.ppt 7- T0-Ap socioeconomiques.ppt 8- TO-Ecole de la contingence.ppt Cours de : Théorie des Organisations Professeur : M. Larbi M’HIN 8 Sommaire Ière PARTIE : I- Notion d’organisation:

Management 1 Cours de L3 en économie et gestion Parcours Management Professeur : M. Bascourret Partie 1- L’entreprise : centre de décisions Chapitre 1- La théorie de la décision de Simon Rationalité limitée Simon a obtenu le prix Nobel de l’économie en 1978 et ses travaux ont tournés autour de plusieurs disciplines : les sciences politiques. Il a écrit un ouvrage en 1947 « administrative behaviour » et ces travaux se sont alors orientés vers l’administration, la psychologie, finalement

Approche rationnelle Ecole classique : Ecole de la contingence : (1900-1930) (1960-1980) Produire efficacement Adapter la structure Système fermé Système ouvert Ecole de la RH : Sociologie des organisations : (1930-1960) (1980-aujourd’hui) Motiver l’individu Approche sociale Ecole classique (1900-1930) Les contemporains dits « modernes » Les comportementalistes (RH) -néoclassiques (1930-1960) -sociotechniques

en organisation. Elles s'orientent autour de différents pôles. Quatre écoles seront successivement examinées et positionnées ; il s'agit d’une démarcation pédagogique plus que scientifique. En effet : - certains auteurs se rattachent à plus d'une école, - ensuite, quelle que soit l'orientation privilégiée d'un courant, il ne peut pas faire l'impasse sur les apports des courants antérieurs (classiques et relations humaines, - de plus, ces différents courants, parce qu'ils émergent au même moment

aussi « équilibres à prix fixes » ou « école du déséquilibre ») est une synthèse des théories keynésiennes et néoclassiques. Les économistes de cette école s'intéressent aux fondements microéconomiques de la macroéconomie. Sur certains points, tel la rationalité, les néokeynésiens sont plus proches des conceptions de Friedman que de celles de Keynes. Mais ils conservent le caractère non volontaire du chômage en intégrant les systèmes de marché des néoclassiques auxquels ils ajoutent des imperfections

première Caractéristiques Équipement Machine Effectif Qualification Espace Lumière Humidité Bruit Instruction Chaleur Spécification Procédure 6 Autres modèles pour mieux comprendre une Organisation ? (suite) La chaîne de valeurs Management Systèmes d’informations Activités de soutien Finance et comptabilité Gestion des ressources humaines Fonction juridique… Marketing et vente Services aux clients Production Marge Marge Logistique Activités de base Marge 7 Qu’est ce