Marché Machines à Dosettes

du Livret 2, - des preuves que vous souhaitez apporter à votre dossier (facultatif), - du tableau récapitulatif des preuves complété (voir modèle dans les annexes). à Agence de services et de paiement Unité Nationale VAE – Service Livret 2 15 rue Léon Walras – CS 70902 87017 LIMOGES CEDEX 1 Attention : il n’est pas utile de copier et renvoyer la notice d’accompagnement du L2 ni le référentiel ; ces documents vous sont fournis à titre informatif. ASP 0636 07 11

du risque ( Risque marché: degré d’originalité / risque technologie: degré de maîtrise / risque stratégique: degré de nouveauté pour l’entreprise) Partenariat, exploite la valeur de la marque, innovation architecturale et incrémentale Lancement de nouveaux produits : enjeu et démarche Deux éléments clés dans la gestion du flux de produits : • La maîtrise du risque • La maîtrise du temps 2 logiques En entreprise Comment s’organiser pour une logique de flux? Sur le marché Comment structurer

L’enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d’aborder. Cet enseignement vise à : – donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de l’économie

de manière organisée pour fournir des biens ou des services à des clients dans le but unique de faire du profit. » Telle est la définition d’une entreprise. À l’ère d’aujourd’hui, nous vivons dans un monde hyper concurrentiel. L’offre est surabondante, elle doit constamment suivre la demande et y répondre au mieux. C’est ainsi que chaque jour, on voit apparaitre sur le marché d’innombrables sociétés qui se confrontent, ils sont prêts à tout pour s’imposer et se hisser en haut de l’affiche. Pour

Dufforey, l’enseigne ouvre son premier supermarché en 1960 à Annecy et son premier hypermarché en 1963 à Sainte-Geneviève-des-Bois en Ile-de-France. En 1970 l’enseigne entre en bourse. En 1973 l’enseigne s’internationalise et s’engage dans le maxi discount. Les travaux débutèrent en 1973, Carrefour Gennevilliers ouvre ses portes en 1976, Un demi-million de personnes habitent à moins de 10 minutes en voiture. Carrefour est composé de 1397 hypermarchés à travers le monde dont 220 en France (8 franchisés) :

Stage effectué du 26 Mai au 9 Août 2014 CLETY Albin Service Commercial HORECA d’EVS Professionnel Adresse: 18 Avenue Charles de Gaulle, Parc de Crécy 69370 Saint Didier au Mont d’Or 1. Table des matières REMERCIEMENTS 3 Introduction 4 A - Edge Value Solutions : description de l’entreprise 5 1) Caractéristiques de l’entreprise 5 1.1 Présentation générale 5 1.2 Organisation commerciale 6 2) Nespresso 7 2.1 Le café et Nespresso 7 2.2 Sa gamme 7 2.3 Concurrence pour le café 8 3) Nunshen

............................................41   2-09C51-DV-PA-01-13 Les cours du Cned sont strictement réservés à l'usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s'en serviraient pour d'autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du Cned, s'exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions

symbole visuel qui permet à une entreprise de différencier ses produits ou service de ceux de la concurrence. Au-delà de sa fonction d’identification et de différenciation, la marque est une promesse faite par le vendeur à l’acheteur. Dans son ouvrage, Marketing Management, Kotler définit la marque comme : « un nom, un signe, un symbole, un dessin ou toute combinaison de ces éléments servant à identifier les biens ou services d’un vendeur ou d’un groupe de vendeurs et à les différencier des concurrents »

forme de compétences relativement généralistes, ainsi qu’en connaissances. A celles-ci sont associés les niveaux taxonomiques correspondants. Néanmoins la lecture qui en a été faite par les équipes pédagogiques a conduit à des pratiques très différentes. Pour cette raison il est apparu pertinent de rédiger un document destiné à définir les contours des savoirs à construire. Ce document est appelé à évoluer, en particulier à partir de l’analyse des sujets de l’épreuve relative aux enseignements technologiques

permettre aux gens de comprendre ce nouveau concept de l’Artketing, qui permet aux entreprises et aux artistes, à l’économie et l’art de se rencontrer pour atteindre des objectifs visuels et commerciaux surmédiatisés comme la fondation Louis Vuitton récemment. J’ai choisi, pour ma partie, d’étudier donc, deux entreprises permettant de faire la part des choses entre deux tendances qui commencent à apparaître dans le domaine de l’Artketing : Ces deux premières parties vont permettre d’analyser clairement