Matrice de passage

et d’information, Ponctualité, Gestion des correspondances, Sécurité des passagers. II-le diagnostic stratégique d’une activité SWOT II-le diagnostic stratégique d’une activité III-Les outils de l’analyse stratégique Principes de base Diagnostic interne Diagnostic externe Matrice de portefeuille d’activités Orientations stratégiques possibles III-Les outils de l’analyse stratégique A- La matrice BCG III-Les outils de l’analyse stratégique • Axe vertical C : % de

Management stratégique Master1 (CF-MCV-STG) Année : 2013-2014 Chapitre III : Les outils et modèles d’analyse stratégique Le passage du diagnostic à la décision stratégique nécessite des outils conceptuels, des théories, des modèles permettant de formaliser les situations, de comprendre le jeu des facteurs déterminants afin de pouvoir définir un plan d’action pertinent. La multiplication des modèles d’analyse stratégique au cours des années soixante et soixantedix résulte d’un double besoin :

. . . . . . . . . . . . . 3.7.3.1 Les valeurs propres λi de A sont distinctes . . . . . . 3.7.3.2 Les valeurs propres λi de A sont multiples . . . . . . 4 R´ ponse d’un mod` le d’´ tat e e e 4.1 Solution du syst` me autonome . . . . . . e 4.1.1 Matrice de transition d’´ tat . . . . e 4.1.2 Solution de l’´ quation homog` ne e e 4.2 Solution de l’´ quation d’´ tat compl` te . . e e e 4.3 Calcul de eAt . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.1 M´ thode des s´ ries . . . . . . . . e e 4.3.2 Par la transformation

long de l'année. Les autres chapitres sont exposés dans l'ordre choisi par le professeur, en respectant les deux périodes d'enseignement. Les objectifs majeurs du programme de la première période sont les suivants : — assurer la progressivité du passage aux études supérieures en commençant les cours dans le prolongement des programmes du cycle du baccalauréat (filières : sciences économiques et sciences de gestion comptable), mettant ainsi à profit les connaissances acquises au lycée ; — familiariser

un vrai sapin de noël. III. Les programmes des télés réalité qui n’ont rien avoir avec la réalité. IV. La photo d’un magazine d’un top model qui a été retouchée. Points communs avec le film : Dans Matrix, on oppose un univers simulé (la Matrice est un simulacre) à la réalité que découvre le héros. Mais Matrix, opère précisément comme un simulacre, c’est-à-dire que les signes, les conventions auquel il a recours pour nous révéler une " vérité " (Néo découvre le monde réel) sont les outils-même

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 11. Matrices 7 7 7 7 8 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5. 11.6. 11.7. Généralités . . . . . . . . . . . . . . . Rang d’une matrice . . . . . . . . . . Généralités sur les matrices carrées Matrice d’une application linéaire . Matrice de Passage . . . . . . . . . . Changements de base . . . . . . . . Trace d’une matrice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Maintenance préventive…………………………………………………………. 2.1.3 Processus ……………………………………………………………………….. 2.2 Les interventions………………………………………………………………………. 3 LES TACHES REALISEES ………………………………………………………………….. 3.1Projet matrice PULL TEST …………………………………………………………….. 3.2Présentation du système…………………………………………………………….. 3.3Etude……………………………………………………………………………………… 3.3.1 Identification matérielle……………………………………………………………. 3.3.2 Faire le schéma électrique

dp = . .. .. . 0 bn−p+1,2 . . . Notons ai,j = bi+1,j+1 = p+i+j−1 p+i a1,n−p+1 b2,n−p+1 .. . = bn−p+1,n−p+1 b2,2 .. . ... bn−p+1,2 . . . b2,n−p+1 .. . . bn−p+1,n−p+1 , ce sont les coefficients de la matrice Ap+1 (1 i, j n−p). Ainsi on obtient la relation de récurrence dp = dp+1 , d’où l’on déduit que dp = 1 pour tout p ∈ 0, n . 2. a. D0 = 1, ∆0 = 1, D1 = 1 1 = 1, 1 2 1 1 ∆1 = = 1, 1 2 1 1 2 D2 = 1 2 6 = 4. 2 6 24 1

sollicite un prêt. - La notation à long terme : elle est relative à l'endettement à long terme. En effet, il faut s'assurer avant l'émission de la forte capacité de l'entreprise à faire face à ses obligations aux bonnes dates. Elle se veut comme le passage obligé pour accéder au marché obligataire. Même si elle n'est pas une recommandation à l'achat, elle contribue fortement à la décision d'achat. Les agences de notation A l'heure actuelle, il existe plus de soixante cinq (65) agences de notation

u(P) = P(X + 1) − P. 1. Déterminer Keru et Imu. 0 1 0 ...  . .. .. ..  . . . .  .  .. 2. Déterminer explicitement une base dans laquelle la matrice de u est  .   . ..  . . . 0 ... ... 1   0 .  .  .   0 .   1  0 Correction [005602] Exercice 6 ***  1 cos(a) cos(2a) cos(3a)  cos(a) cos(2a) cos(3a) cos(4a)   Rang de la matrice   cos(2a) cos(3a) cos(4a) cos(5a) . cos(3a) cos(4a) cos(5a) cos(6a)  Correction [005603] Exercice 7 *** Soit A = (ai, j )1 i, j A−1 .