Mes Objectifs De Réalisation Du Portefeuille De Compétences

admirablement secondée par ton cœur maternel Merci Maman! Que Dieu lui-même dans son amour infini soit ta récompense. Narcisse SOGLOHOUN Réalisé et soutenu par Narcisse SOGLOHOUN 3 Ce mémoire est une œuvre de recherche dont la réalisation a été effective grâce à l’apport de plusieurs personnes que je tiens à remercier : - Mr René AZOKLI, Directeur Général du PADME-Bénin pour m’avoir permis de faire mes recherches sur son institution ; - Mr FADO Bénito, mon directeur de mémoire

officiel du 7 août 2003 et du 20 janvier 2006 Publiés au bulletin officiel de l’éducation nationale du 25 septembre 2003 et du 16 février 2006. 1 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Compétences (savoir-faire) Savoirs associés S1 - Français S2 - Langues vivantes étrangères S3 - Économie et droit S4 - Mercatique S5 - Gestion commerciale S6 - Management commercial S7 - Communication négociation S8 - Technologies commerciales Unités constitutives

les entreprises réclament des « salariés-acteurs », le bilan de compétences est un outil de pilotage de carrière particulièrement en phase avec son temps car il propose de faire un bilan des expériences passées, il offre la possibilité de prendre en main son futur professionnel et d'être l'acteur principal de son projet. Chaque individu est unique et détient sa propre histoire personnelle et professionnelle. Le bilan de compétences s’attache donc, à décrire les traits de personnalité marqués en

DE CERTIFICATION Les situations professionnelles Répertoire des situations professionnelles Description des situations professionnelles Les compétences du domaine professionnel Compétences et critères d’évaluation par situations professionnelles de la fonction 1 Compétences et critères d’évaluation par situations professionnelles de la fonction 2 Compétences et critères d’évaluation par situations professionnelles de la fonction 3 Les connaissances associées Connaissances associées à la fonction

gestion des compétences | | Matière : GRH Master : M2RH-G2, ENCGS | [Préparée par: INASS BENBRAHIM, encadrée par: DR AMAL LAALOU] | 2011/2012 | SOMMAIRE : INTRODUCTION AXE I : s’entendre sur la notion de compétence I-comment définir la compétence II-la compétence et ses concepts périphériques III- les acteurs de la gestion des compétences IV- faire une gestion des compétences, pourquoi ? AXE II : articuler la démarche compétences avec la

de chalandise PAGE.8-9 Nos produits et services PAGE.10-11 Services PAGE.12 Clientèle, Portefeuille client, et réseaux de vente PAGE.13 Analyse concurrentielle PAGE.14 Mon profil de poste PAGE.15 SIC PAGE.16-17 SWOT PAGE.18 Missions n°1 : Négociation/vente PAGE.19 à 23 CONCLUSION PAGE.24 REMERCIEMENTS Je tiens à remercier tous les membres de l’agence qui m’ont permis de développer mes compétences en tant que commerciale en m’apportant toutes les connaissances nécessaires mais également

financiers. Intervenant en fonds propres ou quasi fonds propres, les financiers deviennent actionnaires de l'entreprise et supportent les mêmes risques que les autres actionnaires. Le retour sur investissement est essentiellement concrétisé par la réalisation de plus-values lors de la cession de la participation ou de l'introduction en bourse de la société. Le marché du Capital-Investissement est mondial. Mesuré par la moyenne de ses flux annuels d’investissement dans les entreprises, il représente

ou la préparation de la défense d’une nation on d’une coalition. Cette notion a été extrapolée à l’entreprise. En effet elle définit les actions à mener pour réaliser les objectifs. C’est la direction générale de l’entreprise qui doit procéder, au choix des voies e des moyens à mettre en œuvre afin d’atteindre les objectifs fixés. Ces actions devraient lui permettre de faire face aux entreprises concurrentes. A) Quelques définitions de la stratégie On trouve dans la littérature managériale

LE BILAN DE COMPETENCES LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES HISTORIQUE C’est dans les années 1960 qu’apparaissent les prémices du bilan de compétences suite à un besoin de reconversion des sidérurgistes. Se basant sur des expériences venues d’Amérique du Nord et du Canada, les responsables de la formation continue mettent au point des évaluations prenant en compte les savoirs pratiques des salariés, leurs acquis professionnels à défaut de pouvoir se baser sur des formations initiales souvent réduites

L'objectif de l'enquête Le questionnaire Organisation de l'enquête Qualité et fiabilité des données 3 3 3 3 4 4 II. Résultats Définition de la PME Objectif des banques vis-à-vis de la PME L'importance du client PME Le portefeuille PME - types de projets Le portefeuille PME - utilisation des prêts Évolution du portefeuille PME 1984-1986 Le portefeuille PME - problèmes rencontrés Procédures et méthodes Examen préalable Étude du dossier PME Évaluation du promoteur Évaluation du projet - étude technique