Mes repères

CENTRE DE DÉVELOPPEMENT DE L’OCDE www.oecd.org/dev/reperes Repères par Céline Kauffmann n° 7 Le financement des PME en Afrique Repères n°7 découle des Perspectives économiques en Afrique 2004/2005, une co-édition n°4 de la Banque africaine de développement et le Centre de développement de l’OCDE www.oecd.org/dev/pea Les PME en Afrique : le « chaînon manquant » Le développement du secteur privé est très hétérogène d’un pays d’Afrique à l’autre. Un secteur des PME prospère s’est

Prenom Lycée Lycée Bac professionnel Comptabilité SOMMAIRE REMERCIEMENTS 2 INTRODUCTION 3 IDENTIFICATION DES RISQUES LES RISQUES 4 EFFETS SUR L’ORGANISME 4 EXPREIENCE PERSONNELLE 5 REPERER, ESTIMER ET PROPOSER DES MESURES DE PREVENTION REPERER 6 ESTIMER 6 MESURE DE PREVENTION 6 CONCLUSION 7 REMERCIEMENTS I. INTRODUCTION J’ai effectué ma période de stage dans le cabinet comptable durant 4 semaines datant du 26 septembre 2011 au 21 octobre

1 Prérequis A Repérage sur une droit graduée, dans le plan repéré À savoir Sur une droite graduée, on peut repérer un point par son abscisse ; réciproquement chaque nombre réel correspond à un point de la droite, point dont il est l’abscisse. Exemple A Sur l’axe gradué ci-dessous : B C O 0 I 1 D E le point A a pour abscisse ( −3 ), le point B a pour abscisse ( −2, 5 ), le point C a pour abscisse ( −1), le point D a pour abscisse ( 2 ), le point E a pour abscisse ( 4 , 25 ) environ

-le roman -la poésie : la poésie engagée -le théâtre… 2 -repérer la stratégie argumentative : Convaincre : l’auteur fait appel à la réflexion pour faire l’avis du lecteur : on trouvera alors une thèse exprimée, des arguments, des connecteurs logiques. Persuader : l’auteur fait appel aux sentiments, aux émotions du lecteur Délibérer : l’auteur expose des points de vue opposés 3 -repérer la structure du texte argumentatif Il faut repérer la thèse (phrase courte dans laquelle l’auteur donne son avis

muni d’un repère orthonormé, on considère les courbes : P1 : y² = 8 x, P2 : x² = 4 y , P3 : y² = - 6 x P4 : z  iz  1 =z-2 (1+i)  2 P5: y² + 2y - 6x +10 = 0, P6 : x² - 4x + 2y - 2 = 0; Reconnaître la nature et caractériser chacune de ces courbes. Exercice 3 : Soit OAB un triangle isocèle et rectangle en O tel que AB =4. On note I le milieu de [AB] et F le point défini par : OF = 1 OI 4 Soit P la parabole de foyer F et de sommet O. On munit le plan du repère orthonormé

step SCHEMA 2 4 1 3 PIED DROIT PIED GAUCHE REPERES CRITERES DE REALISATION • je suis face au step • en montant : appuis au centre • en descendant : je les écarte o Je pose bien le pied entier sur le step o J’amortis en descendant ISABELLE BOULNOIS ET PASCAL KOGUT 2007 Isabelle BOULNOIS Pascal KOGUT 2007 Page 2 sur 19 UN TEMPS=UN APPUI DESCRIPTION SCHEMA PIED DROIT PIED GAUCHE REPERES CRITERES DE REALISATION Isabelle BOULNOIS Pascal KOGUT

| | |2 |OM : Le sonnet. |Ronsard Quand vous serez bien vieille… |Repérage du thème. Déterminer les axes de | | |Repérer les figures de rhétorique (comparaisons et métaphores) de| |lecture. | | |l’écriture de Ronsard. |

autour d’un axe et de leur équilibrage statique et dynamique. De nombreux exercices résolus dans cet ouvrage montrent aussi la manière dont il faut utiliser les théorèmes généraux de la mécanique et combien il est important de faire un bon choix des repères pour la détermination des éléments cinématiques et cinétiques des solides. La mécanique est la science qui décrit les lois des mouvements et de l’équilibre. Elle est à la base du dimensionnement des mécanismes, des machines, des structures, des ouvrages

de référence (référentiel) constitué par : - r r r un repère R (O; x, y, z ) associé à l’espace physique, du temps (unité de durée : la seconde) L’ensemble S(R,t) est donc appelé système de référence ou référentiel. Remarque : en mécanique classique on formule l’hypothèse que le temps est le même dans tous les référentiels donc le changement de système de référence S1(R1,t) vers S2(R2,t) se limite donc au changement de repère R1 vers R2. 2) Solide indéformable : 2.1) Définition :

maltais. Il n’arrive plus à se repérer. 1) Proposer une méthode pour repérer les sites sélectionnés par Naïm. 2) Proposer une méthode pour définir les déplacements entre chacun des sites. Chapitre G1. Vecteurs 3 ✐ ✐ ✐ ✐ ✐ “MS2_2G3_chapitrecomplet” — 2014/4/17 — 18:39 — page 4 — #4 ✐ Activités d’approche ACTIVITÉ 5 Coordonnées Partie 1 : coordonnées d’un vecteur #» #» 1) Construire un repère (O; I, J ). On notera OI = #» ı et OJ = #» . 2) Placer dans ce repère les points M, P, R tels que