Minorité linguistique

attachant une attention importante aux énoncés linguistiques, ou aux propositions du langage. Avec la philosophie de la conscience et du sujet, on mettra l’accent sur l’origine de la règle et par conséquent sur l’intention de l’auteur de la règle. Désormais avec la philosophie du langage, l’idée est qu’on ne peut pas avoir accès aux représentations mentales et aux pensées notamment du législateur. Face à des textes on pourra mettre en œuvre l’analyse linguistique telle que l’a fait Kelsen : nouvelle approche

« Apprentissage des langues et citoyenneté européenne » UN CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES : APPRENDRE, ENSEIGNER, ÉVALUER DIVISION DES POLITIQUES LINGUISTIQUES, STRASBOURG SOMMAIRE Note préliminaire .............................................................................. 3 4 7 Avertissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

pendant plus de dix ans par des linguistes de renom dans les 41 États membres du Conseil de l’Europe. Les projets qui ont précédé ce résultat final ont été soumis à une large consultation et ont abouti à cette contribution très importante pour la linguistique appliquée et la didactique des langues vivantes. Le « Cadre » constitue une approche totalement nouvelle et très détaillée de la description et de l’étalonnage de l’utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences

Plon, 1971. 2 - P. VALERY, Tel quel, tome 1, Ed. Gallimard, Paris, Coll. “Idées”, 1971, p.220. 3 - M. BLANCHOT, L’espace littéraire, Ed. Folio essais, Paris 1988. p. 35. 4- J. PEYTARD, « orale et scriptural : dans ordre de situation et description linguistique » langue Française n°6 Mai 1970 cité in littérature et classe de langue, Ed. Hatier, Paris 1982, p .21. 5- J. RANCIERE, la parole muette, essai sur les contradictions de la littérature, Ed. Hachette Littérature, Paris, 1998. Cité par B. MOURALIS

discours Le cadre de l’analyse du discours est un cadre d’analyse très riche et très multidisciplinaire. Son objet apparaît comme étant multiforme : contrairement à l’analyse de contenu, l’analyse de discours s’intéresse aux concepts, à la linguistique, et à l’organisation narrative des discours oraux et écrits qu’elle étudie. En d’autres termes le discours peut être appréhendé de diverses façons, par le biais du sens des unités, de leurs fréquences, des genres dont relèvent les discours, des

d’émissions les plus fréquemment écoutées: le genre fictionnel. 4. construction de l’objet: 5. recueil des données: Tupin utilise la typologie d’ISAMBERT-JAMATI concernant les profs de français de lycées. 6. dimension linguistique de la thèse: linguistique textuelle et narratologie: Dans les années 60-70, des travaux ont étudié, par une analyse de contenus, les regroupements possibles à opérer en évaluant des écrits. 7. analyse et traitement des données: Tupin utilise

Notes de cours LANGUE FRANCAISE CONTEMPORAINE. LA SYNTAXE LA PHRASE NOYAU (II-e année) Ce cours continue la description du système linguistique, en passant de l'étude des parties du discours et de leur variation formelle, à la description de leurs fonctions au niveau de la phrase à l'aide de l'analyse en constituants immédiats. La première partie du cours est consacrée à l'analyse de la phrase noyau, phrase simple, qui représente l'élément de base en syntaxe, pour continuer avec l’analyse de

les écrivains du Maghreb présentent beaucoup de points communs, nous ne sommes pas de ceux qui les mettent dans un même moule. Accepter ce classement, c’est nier l’importance de l’écrivain individu, des particularités régionales, des variations linguistiques et des politiques nationales différentes d’un pays à un autre qui sont, somme toute, pertinentes dans le décodage des textes maghrébins. Comme on l’a signalé plus haut, les premiers indices de cette revendication sont repérables dans les

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE. UNIVERSITE MOULOUD MAMMERI DE TIZI OUZOU. FACULTES DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES. DEPARTEMENT DE LANGUE ET CULTURE AMAZIGHES. Mémoire de Magister Spécialité : Langue et Culture Amazighes. Option : Linguistique. Présenté par : HOCINE Malika Thème : Étude Comparative du système verbal entre deux parlers : le kabyle et le chaoui (analyse aspectuelle et dérivationnelle) Membres du jury : - Mr KAHLOUCHE Rabah, Professeur, UMMTO Président

formation du mystrieux Thmes menant la formation de lunivers mystrieux Composition de luvre Procds narratologiques Construction linguistique du texte et caractristique de lcriture Les Signes parmi nous Rsum Personnages et leur rle dans la formation du mystrieux Thmes menant la formation de lunivers mystrieux Composition de luvre Procds narratologiques Construction linguistique du texte et caractristique de lcriture La Grande Peur dans la montagne Rsum Personnages et leur rle dans la formation du mystrieux