Mixité Scolaire

........................................................ 11 INTRODUCTION....................................................................................................... 20 PARTIE 1 MESURER L’AVANCEMENT DU PNRU ET SES PREMIERS EFFETS SUR LA MIXITE SOCIALE..................................................................... 21 I. OU EN EST LE PNRU ?......................................................................................... 21 ETAT D’AVANCEMENT ADMINISTRATIF DU PNRU ..........

* Création d’un quartier : * Activités économique avec différents pôles (les Dominos, le pôle Mermoz, le pôle Courrouze). * Accessible grâce aux bus, métro, train, parc relais et voiture. * Nombreux services de proximité : équipement scolaire et sportifs, vie associative et sociale. * Création d’une ville durable : * Gestion des énergies : des logements économes en énergies et respectueux de l’environnement * Gestion de l’eau, des déchets… Etapes * 1er Janvier 2002

lequel chaque groupe s’évertue à fuir ou à contourner le groupe immédiatement inférieur dans l’échelle des difficultés. I – La société de l’entre-soi : Une ghettoïsation par le haut : La société française était et reste très loin d’un idéal de mixité. Si déchirement il y a, il est d’abord l’œuvre d’élites qui mobilisent toutes leurs ressources pour se mettre à l’écart. Ce n’est pas tant la richesse actuelle des familles que les attributs les plus durables et les plus identitaires de cette richesse

EC 6.1 : Politiques et gestion des établissements d’éducation EC 6.1 CM1 La diversité des organisations scolaires. Comment la gouvernance d’un établissement peut-elle atténuer ou creuser les inégalités ? Définition du leadership  La capacité d'un individu à influencer un groupe de personnes à endosser son objectif personnel et de partager sa vision du même objectif.  Elle se manifeste par sa capacité à fédérer et à mobiliser les énergies autour d'une action collective par différentes

une aide pour les besoins en nourriture,...) toutes ces aides vont permettre aux gens de se ré-intégrer dans une vie sociale convenable (accompagnement scolaire et animation périscolaire,...). Des tensions règnent dans ce quartier, "la mixité sociale" peut parfois être un sujet tabout ("certains parents français préfèrent trouver une solution scolaire dans une autre partie du 18ème arrondissement [...] où le taux d'enfants immigrés est moins élevé") . Dans ce quartier où la vie est souvent difficile

poursuit dans cette voie en instaurant l'université impériale, qui établit progressivement le monopole de l'Etat en ce qui concerne l'enseignement (notamment par des décrets limitant les institutions privées, ou catholiques). Globalement, le système scolaire napoléonien est un échec: les établissements publics restent peu nombreux, les lycées s'adressent à une élite, et les enseignants sont mal formés. Le système éducatif actuel, bien que différant de celui de Napoléon sur plusieurs points, reste tout

prioritaire « Favoriser la mixité sociale » Projet d’intégration du progamme sport et délinquance « sport et prévention de la délinquance » Recommandations : Le service des sports de a débattu sur la thématique « sport et prévention de la délinquance ». A partir de cet avis, ont été présentées un certain nombre d’observations et de préconisations afin d’améliorer la qualité de l’offre sportive ayant pour finalité de prévenir la délinquance et favoriser la mixité sociale. Le service des

d’autres vivent dans un milieu plus protégé où l’échec scolaire est rare. L’environnement social est, en ce sens, décisif. Chapitre 2 : « Ségrégation et destins individuels » Eric Maurin révèle la corrélation entre la ségrégation et les destins de chacun même si les études sont très récentes. La ségrégation enferme les individus dans un milieu hermétique qui joue un rôle majeur dans leur avenir. Existe-t-il un certain déterminisme social ? La mixité sociale permet-elle de le réduire? Les initiatives

sud-est Tapie Mondesir 47000 Agen Tel : 05/53/98/50/00 Le centre social est ouvert tout les jours de 9h à 12h et de 14h à 17h30, sauf le jeudi matin, car il y a une réunion d’équipes, qui se fait toute les semaines, sauf vacances scolaires ou il et ouvert. 1.1/ Présentation de la structure : Le centre social est un endroit ouvert à tous. IL accueille, rencontre, informe, aide, parents, enfant, adolescents, senior pour de diverse choses notamment pour des photocopie ; passer

regroupée par classes sociales et intellectuelles. La principale thèse de l’ouvrage est que les plus ghettoïsés sont les plus riches, contrairement aux idées reçues. La ségrégation sociale est dramatique pour les plus démunies. Il y a un grave manque de mixité sociale. La ségrégation spatiale est aujourd’hui très forte en France, aussi forte qu’aux USA selon Eric Maurin. L’auteur s’est appuyé sur une étude de l’INSEE pour écrire son ouvrage. Les individus sont les acteurs de cette ségrégation