Mobilité réduite

parler à ce moment-là de “ conflit social ”. La plus ou moins grande mobilité sociale entre les métiers joue aussi sur la capacité de mobilisation. S'il existe une grande fluidité entre les positions dans l'entreprise, si l'on peut facilement obtenir une promotion individuelle, alors un individu peut espérer améliorer sa situation personnelle par son seul mérite, sans agir au profit de l'ensemble de son groupe social. Mais si la mobilité sociale est faible, si les métiers restent fermés les uns aux autres

reproduction sociale, le fait que d’une génération à l’autre la mobilité sociale est souvent faible. Autrement dit, on a tendance à appartenir à la même classe sociale que ses parents ou à une classe proche. Pour lui les forces sociales, sont déterminantes pour expliquer le mode de vie et le mode de pensée des individus. Toutefois il considère qu’il reste à chacun une part de liberté individuelle même si celle-ci est plutôt réduite. Le sociologue n’est pas : A) Un théoricien du travail social

acquisition et assimilation d'un rôle social. 2La reproduction sociale Ce mode de socialisation donne aux individus des rôles déterminés et ces derniers intériorisent les normes de leur milieu d'origine. Cela favorise ainsi la reproduction sociale et réduit les interactions entre les différents groupes sociaux. La reproduction sociale est la perpétuation des inégalités économiques, culturelles et de prestige. Les individus reproduisent les normes et valeurs de leurs parents et les ré-inculquent plus

constitution d'une vaste classe moyenne, réduisant les positions extrêmes dans la stratification sociale et rapprochant ainsi les niveaux de vie et les modes de vie. Tocuqeville considère que les principes de la société démocratique (égalité des chances, mobilité sociale, consensus social …) permettent le rapprochement des strates sociales, la diversité sociale s'opérant sans hiérarchie et dans l'harmonie, ce pourquoi il défend l'idée de moyennisation de la société. Henri Mendras, sociologue francais du

classes sociales le rôle historique que Karl Marx leur confère, introduit en outre une approche plus graduelle dans leur composition. Avec le développement des classes dites intermédiaires, souvent appelées classes moyennes, il perçoit un début de mobilité sociale entre les classes. Les catégories socioprofessionnelles sont définies sur des bases plutôt économiques comme le type de profession et le niveau de revenu tandis que la notion de classe sociale comporte une dimension sociologique importante

faire s'atténuent. Pourquoi ? L'accès à l'éducation favorise la mobilité sociale : un fils d'ouvrier peut devenir cadre (chez Marx, la classe sociale se reproduit) Les personnes accèdent également à la qualification, favorable à l'essor du niveau de vie et au changement du mode de vie. Les femmes s'émancipent, elles peuvent accéder à des postes tout aussi importants que ceux des hommes. L'homogamie sociale se réduit : un fils d'ouvrier peut épouser une fille de cadre. Cela entraîne trois

familles immigrées renvoie à l’hypothèse de la sélectivité de ces populations qui, du fait même de la migration, construiraient leur projet autour de la scolarité de leurs enfants, percevant le système éducatif comme un moyen d’intégration et de mobilité sociale ascendante [17, 23]. L’influence du milieu social sur les réussites a été mise au jour par les démographes Girard et Bastide puis formalisée par Bourdieu [3]. Les familles ajustent leurs attentes à ce qu’elles peuvent espérer en fonction

l’école en question ». BAUDELOT, C. et ESTABLET, R. (1992). Allez, les filles! Paris: Seuil. BEAUD, S. (2002). 80% au bac. Et après? Les enfants de la démocratisation scolaire, Paris: La Découverte. BOUDON, R. (1973). L'inégalité des chances: la mobilité sociale dans les sociétés industrielles, Paris: A. Colin. BOUDON, R., BESNARD, P., CHERKAOUI, M., et LÉCUYER, B.-P.(dir.) (2005). Dictionnaire de sociologie, Paris: Larousse, articles « Education (Sociologie de l’) » et « Ecole (Sociologie de l’)

Cette promotion réduite ne répond plus aux attentes d’une société où l’argent et le mérite battent sur les faveurs. Les deux ordres privilégiés forment 3%de la population car il y a une hargne rurale et une convoitise des bourgeois qui rêvent d’accéder au pouvoir. La bourgeoisie inspirée par les Lumières qui rejettent l’absolutisme et le système des privilèges. Elle souhaite une division du pouvoir, une constitution écrite et une liberté individuelle. Le blocage de la mobilité sociale l’exaspère

Thème 3 : Classes, stratification et mobilité sociale Chapitre 4 : Comment analyser la structure sociale ? Objectifs : ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Savoir lire et interpréter un rapport interdécile, une courbe de Lorenz, le coefficient de Gini, un strobiloïde, Connaître les principaux instruments de mesure des inégalités. Distinguer inégalité de patrimoine et inégalité de revenu. Connaitre les principales inégalités sociales Expliquer le rôle des inégalités économiques sur les inégalités sociales et