Modalisation Et Subjectivité

voient la modalité comme une fluctuation entre le nécessaire, le possible et le probable. Pour Paul Laurendeau, qui reprend l'idée de fluctuation du réel des logiciens, il existe des modalités objectives et des modalités subjectives : ASSERTION | MODALISATION |   | MODALITÉ OBJECTIVE | MODALITÉ SUBJECTIVE | MODALITÉ MIXTE |   | ontique (stabilité) | aléthique (fluctuations, à être) | épistémique (connaissance du sujet, fluctuation sur le connaître) | appréciative (bon/ mauvais normal/

« Pour la première fois dans l`histoire, la totalité des énoncés d`une société, saisie dans la multitude de genres, devient objet d`étude » (D. Maingueneau in Chareaudeau & Maingueneau, 2002 : 45). Dans la perspective de l'inscription de la subjectivité dans le discours (« les traces » du fait d'énoncer dans l'énoncé, la présence des modalisateurs et des termes évaluateurs, le problème de la distance énonciatrice etc.), le langage ne se réduit plus à l'échange d'informations. « À côté des connaissances

possède la même capacité : Il m'arrive de penser à toi. Message Objet et contenu de l'acte de communication. Modalisation Ensemble des moyens d'expression qui permettent d'expliciter les attitudes du sujet d'énonciation par rapport à son énoncé. Plus spécifiquement, la modalisation désigne le degré d'adhésion du sujet à ce qu'il énonce. Les moyens linguistiques de la modalisation sont variés : verbes modaux (pouvoir, devoir...), verbes à valeur modale (sembler, paraître...), valeurs et modes

Dans les lignes 8 à 12, relevez toutes les marques de ponctuation expressive et justifiez leur emploi. Quel  est l’effet ainsi produit ?  2.  Relevez les différentes comparaisons. Pourquoi le narrateur y a­t­il recours ?  3.  Relevez les autres marques de la subjectivité.  4.  Dans les lignes 8 à 12 & 25 à 28, à quelle conclusion le personnage parvient­il ? En quoi cette conclusion  est­elle paradoxale par rapport à sa véritable situation ? Quel est l’effet produit par ce décalage entre  l’ensemble de la nouvelle et sa chute 

uniqueLivre du professeur 1re Bac Pro @ Belin 2010 6 C’est un tableau de petite taille, à peine plus grand qu’un format A4. Le choix du format peut être interprété comme la volonté de l’artiste de peindre une scène intimiste renvoyant ainsi à sa subjectivité, à son moi caché, à ses fantasmes. Le titre donné à cette œuvre « La persistance de la mémoire » est à mettre en relation avec les éléments qui constituent le tableau : les montres molles comme souvenir de ce camembert, le fœtus comme réminiscence

chapitre ? Les considérations du narrateur sont-elles pour autant exemptes de subjectivité ? La prétention à la généralité et à l’objectivité de ce chapitre s’exprime par le recours au présent de l’indicatif, par la présence de déterminants définis en emploi générique, par l’usage de connecteurs comme « en général », par la fréquence du pronom personnel indéfini « on » et des tours impersonnels et par l’occasionnelle modalisation aléthique du propos (« il est certain », « on sait à la vérité », etc.).

de l’infinitif « vouloir » qui donne un caractère frappant à l’affirmation. L’usage du présent du subjonctif, avec « doive », soulève toutefois le caractère hypothétique de cet amour pour la vertu. La tournure « il ne faut » introduit enfin une modalisation injonctive qui exhorte à embrasser volontairement une vie vertueuse. c. Toute société repose sur des valeurs qui la fondent. Mettez en lumière les principales valeurs de cette nouvelle société des Troglodytes, et citez celles qui, au contraire

l’affirmation de Descartes lui-même : « Or vous savez, Iris, de certaine science,/ Que, quand la bête penserait,/ La bête ne réfléchirait / Sur l’objet ni sur sa pensée. » (v.61-64), défiant Descartes sur la question de la pensée. Les traces de modalisation :

|qui renseignent sur le degré de |psychologie des personnages) ou | | | | | | |subjectivité de la description |poétique (anticipant sur l'action par | | | | | | | |une série

didactique : - Transcription comme support de l’analyse du langage oral : transcription d’un enregistrement oral/audiovisuel ; limites : aucune mention des postures, gestes, mimiques et regards, et déformations inhérentes à la traduction (intonation, subjectivité de leur interprétation, rapidité et enchevêtrement (ou non) des paroles, vision « totale » de la séquence alors que les intervenants, eux, n’en perçoivent souvent qu’une partie, etc.) ; longueur des transcriptions ; etc. - D’où peu de sujets :