Modalisation Et Subjectivité

découle une distance subjective des individus par rapport au système. La pluralité des logiques d’actions, le travail d’articulation par l’acteur qui sous-tend l’expérience sociale pour la rendre cohérente, engendre une dynamique : « qui constitue la subjectivité de l’acteur et sa réflexivité » (Dubet, 1994, p.105). 12 Leroux Céline – Thèse de doctorat - 2014 Dans une perspective post-structuraliste, A. Giddens met d’ailleurs l’accent sur le contrôle réflexif de l’individu, à la fois sur sa propre action

linguistiques de son œuvre et de son style n’abondent pas – celles de linguistique quantitative encore moins. Notre recherche porte sur la subjectivité dans le langage et la place du sujet parlant dans le discours littéraire. La plupart des nouvelles qui constituent notre corpus sont écrites à la première personne, ce qui a guidé notre analyse des marqueurs de la subjectivité, à commencer par les pronoms personnels et la classe des adjectifs qualificatifs. Afin de valider et de renforcer les résultats de

pathos se borne à la compassion (commentaire cité), sa subjectivité s’exprime aussi dans les hypothèses (modalisations). L’expressivité du texte (rythmes, en particulier, accumulations) vise à mimer les réactions et non à exprimer la subjectivité du narrateur. – Description objective du personnage : point de vue parfois omniscient, le narrateur sait ce qui est caché derrière la face de Gwynplaine, il l’expose, sans manifester de subjectivité (« Ce rire qu’il n’avait point mis sur son front […]

l’utilisation du temps (souvent/jamais; fréquent/rare…) ; - l’utilisation du corps (pied/main, lent/rapide, gauche/droite…) ; - la quantité (beaucoup/peu, avec/sans, plus/moins…) ; Ces oppositions structurent également l’utilisation des marques de la subjectivité : -Adjectifs évaluatifs non axiologiques  (petit/grand, lent/rapide, blanc/noir, froid/chaud…) ; -Adjectifs et substantifs axiologiques (beau/laid, décent/indécent, raffiné/sale, courtois/discourtois, honneur/déshonneur…). - On essaiera

nazisme dans les préliminaires de la science littéraire national-raciste (völkisch), et en a 16 subit les servitudes. » Ainsi, cette pratique me paraît controversée et discutable quant à ses applications. Peutêtre laisse-t-elle trop d'espace à la subjectivité ? Quoi qu'il en soit, Hallyn souligne l'importance de ce courant de pensée dans l'histoire des idées. La Geistesgeschichte cherche à saisir le Zeitgeist (l'esprit du temps) d'une époque donnée et ainsi, à mieux comprendre les habitudes mentales

« moi-ici-maintenant » des locuteurs. Modalités ou modalisation : les termes qui trahissent la position que prend le locuteur par rapport au contenu de son énoncé. L’intonation ou l’organisation syntaxique peuvent aussi renvoyer au choix du locuteur. Les linguistiques pragmatiques : Les grands champs d’étude des linguistes pragmaticiens sont dans l’implicite, les actes de langage et l’interaction communicative ; les deux idées forces ; la langue met toujours en jeu la subjectivité et les rapports sociaux. *L’implicite :

aujourd’hui un impératif : « il faut communiquer », c’est à dire que nous n’échangeons plus pour vivre, pour exister, mais que nous sommes tenus de vivre pour communiquer. C’est aussi peut-être à travers cette idéologie une nouvelle figure de la subjectivité qui se dessine, une nouvelle conception du sujet, qui se définirait moins par son expérience intérieure (son inconscient, son imaginaire, ses fantasmes), moins par son expérience sociale (son milieu d’appartenance, ses pratiques sociales et professionnelles)

problématiser la notion d’ « énonciation lyrique » au regard de la période à laquelle écrit Malherbe. La très grande majorité des copies a spontanément – et de façon attendue − associé la notion de lyrisme à l’expression de sentiments personnels et à la subjectivité. Or rappelons qu’une telle définition est anachronique puisqu’avant la fin du XVIIIe siècle, ce qui serait plus juste d’appeler non pas « le lyrisme » (le substantif n’étant pas attesté) mais la poésie « lyrique » n’est jamais associé à l’expression

................................................................121 Interprétations normatives ..................................................................................................................................122 La norme : une modalisation de l'obligation .......................................................................................................123 Quatre postures possibles...............................................................................................

temps de la parole. L’auteur souligne qu’elle est due à la complexité des éléments non verbaux présents lors d’un énoncé oral. Les interlocuteurs doivent se transmettre des signaux d’écoute, d’interpellation, de reprise, de reformulation ou de modalisation, ils sollicitent en même temps la réponse de leur partenaire et lui accordent du temps pour s’exprimer. La dispute, comme tout type de discours dialogal, repose sur 65 D. Vincent, « Les enjeux de l’analyse conversationnelle ou les enjeux de