Modélisation de processus

Plan : Introduction II-les perspectives de data Mining Définition II- Pratique du data Mining A- Le processus de data Mining B - Techniques de data Mining 1-Les arbres de décision 2-Les réseaux neuronaux C- Les logiciels de data Mining III- example d’application data Mining IV- Web mining V-Les avantages et les défauts de Data Mining -CONCLUSION INTRODUCTION AU DATA MINING L’accroissement de la concurrence

niveaux de réalité 4 1.1 Niveau zéro : le pilotage automatique4 1.2. Niveau I : le conditionnement simple4 1.3. Niveau II : la construction des habitudes5 1.4. Niveau III : l'évolution 6 1.5. Niveau IV : la co-évolution7 1.6. Un outil de modélisation : Les niveaux neuro-logiques de Dilts8 2. Paradoxes et double contraintes : les pièges du langage9 3. Le coaching pour sortir de l'impasse et catalyser les évolutions10 3.1 Présentation de quelques techniques10 3.2 Retour d'expérience sur

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le processus de prise de décision . . . . . . . . . . . . Le système d'information décisionnel . . . . . . . . . . Les briques du décisionnel . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Entrepôt de données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2.1 2.2.2.2 Dénition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Caractéristiques de l'entrepôt de données . . . . . . . 2.2.3 Modélisation multidimentionnelle . . . . . . . . . . . . . .

MATIÈRES I. TIC ET ÉDUCATION Intentions et objectifs Technologies de l’information et de la communication Programme scolaire et formation des enseignants Des situations différentes selon les pays Terminologie 8 8 9 10 11 12 II. MODÉLISATION DU DÉVELOPPEMENT DES TIC Un continuum d’approches Des étapes d’enseignement et d’apprentissage Structure d’un programme pour l’enseignement secondaire Formation des enseignants 14 15 16 18 20 III. DÉVELOPPEMENT DES TIC AU NIVEAU

préparation du plan de travail Élaboration des nouveaux concepts (principe, fonctions principales, solutions techniques...) Validation des critères de la fonctionnalité et de l’intégrité et choix de la solution à développer. Conception détaillée, Modélisation 3D des composants et choix des éléments standards. Choix de matériaux, calcules de dimensionnements et validation des critères de rigidité. Élaboration des dossiers techniques (dessins techniques détaillés, documentations…) Moyens : Les outils

Démarche/approche processus - Cartographie des processus; - Approche processus; - Exemple de logigrammes; - Mesure de la performance des processus; - Optimisation du processus Introduction  La conception de la chaîne logistique répond à un besoin des entreprises qui doivent satisfaire une demande des clients changeante et souvent difficile à prévoir avec des ressources limitées.  C'est une tâche complexe car il faut à la fois maîtriser les composantes du système et assurer une modélisation qui permet

créer des sites d’emploi pour regrouper le plus grand nombre d’offres possibles. L’Internet est une amélioration des méthodes traditionnelles dans ce sens qu’il n’est pas géographiquement limité, son accès rapide et immédiat permet d’optimiser le processus de recrutement. La qualité des candidatures est maximisée grâce à la diffusion via l’Internet, un médium de haute technologie. Le recrutement à travers les sites d’emploi en ligne permet d’offrir simultanément les avantages aux employeurs et aux

classes représentent un ensemble de classes, d'interfaces et de collaborations, ainsi que leurs relations. Ce sont les diagrammes les plus fréquents dans la modélisation des systèmes à objets. Ils présentent la vue de conception statique d'un système. Les diagrammes de classes, (qui comprennent aussi les classes actives), présentent la vue de processus statique d'un système. 2 Les classes  La classe est une description abstraite d’un ensemble d’objets  La classe peut être vue comme la factorisation

plusieurs rôles Le comportement du consommateur implique plusieurs activités Le comportement du consommateur est un processus Comprendre le comportement des consommateurs, pourquoi et comment il achète Comprendre le comportement humain ⇒ Recours à de nombreuses disciplines : psychologie, psychosociologie, économie, sociologie … ⇒ Tâche complexe ⇒ Simplification ⇒ Modélisation du comportement du consommateur Un modèle de base du comportement du consommateur FACTEURS INFLUENÇANT LE

distribution au monde : «Le seul vrai patron, c’est le client. Il peut jeter tout le monde à la rue, depuis le P-DG jusqu’au manutentionnaire : il lui suffit pour cela d’aller dépenser son argent ailleurs.» SECTION I : Le marketing : définition et modélisation La fonction marketing ou mercatique est une fonction plutôt récente. Son avènement a eu lieu au début du XXème siècle. Dans le cadre de cette section, nous allons, dans un premier temps, définir cette fonction, délimiter son champ d’intervention