Modèle Texte Argumentatif

donc un texte argumentatif qui pose la question : Quel est l'enjeu des fables ? • Thèse : Ici, il défend la fable, considérée comme genre mineur, traditionnellement destinée aux enfants à son époque. 1) Convaincre : La Fontaine nous apporte des preuves • Raisonnement analogique (comparaison), lg 23 : 'de même aussi' Comparaison à la géométrie, point commun : par de petites choses on arrive aux plus grandes • Raisonnement déductif, il compare la fable à d'autres genres importants (modèle dit indépassable)

Le sujet Objet d'étude : L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Le sujet comprend : Texte A - Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B - Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C - Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX ÉCRITURE I – Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez d'abord à la question suivante (4 points) : Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Votre réponse

à l’aide de cette méthode de décision. La prise de position personnelle : Après avoir exposé le point de vue découlant de la théorie utilitariste choisie, prenez maintenant position et justifiez cette position selon le modèle argumentatif « argument-objection-réfutation » que vous avez déjà utilisé dans l’évaluation formative 3. Insistez sur la valeur qui vous amène à adopter cette position. Ce paragraphe devrait compter environ 200 mots. La conclusion :

élèves. - Mise en place de l'intitulé du projet: formulation et problématisation en classe des termes du projet. - Mise en route: a- évaluation diagnostique pour sensibiliser les élèves aux caractéristiques du texte à étudier. b- expression écrite. - Mise en œuvre : lancement des séquences d'apprentissage. - Finalisation du projet. Expression orale * Identifier

A R T P O E T I Q U E - Boileau - - Introduction - - Présentation du texte : Ce poème didactique, constitué des v. 147 à 198 de L’Art Poétique de Boileau, en est sans doute l’un des extraits les plus fameux. En effet, l’intelligence et la finesse des vers, de même que l’importance de ce texte au regard de l’histoire littéraire, en font un véritable manifeste de l’écriture classique. Boileau s’y inspire des réflexions du philosophe grec Aristote, et tente de théoriser et de formaliser un

paragraphes et de nombreux alinéas. Le caractère argumentatif du texte est annoncé dès l'entrée en matière, qui souligne une situation hypothétique. La démonstration reprend alors les arguments que pourraient énoncer les esclavagistes, mais en soulignant à chaque fois leur caractère inadmissible, incohérent, absurde. Dans un premier temps nous verrons une lecture méthodique du texte nous permettant de mettre l'accent sur la structure et sur l'énonciation du texte, puis sur les incohérences successives du

Texte 1 : Essais « Des cannibales ». Michel de Montaigne Introduction : C’est au 16e siècle que Montaigne créer un nouveau genre argumentatif, où son œuvre Essai écrit en 1580 sur 20 années constitue une forme majeure de la littérature d’idée. Son œuvre Essai contient en effet l’idée d’exercice de réflexion littéraire et aussi l’idée de l’expérience. C’est dans un type d’écrit autobiographique que Montaigne donnera une série d’exemple et de morales à travers le texte« Des Cannibales ». Problématique :

du destinataire dans l’argumentation. La suite la séquence portait sur la lecture d’un article du journal Le Monde datant du 19 janvier 2000 : « Marre du Dakar », de Jean-Marie Fardeau, utilisant à plusieurs reprises l’ironie dans ce texte argumentatif. Le texte peut-être acheté sur le site du Monde, dans les archives. Le cours de grammaire a porté sur l’analyse des liens de cause et de conséquence. (voir annexe 2) Notons pour finir que d’autres articles du même journal permettent éventuellement

Dumarsais – Article Philosophe Introduction : Auteur : Dumarsais Titre de l’œuvre : L’Encyclopédie. Epoque : Siècle des Lumières (XVIIIème) Genre : Argumentatif, explicatif Registre : Epidictique (éloge) Contexte du passage : Extrait au centre de l’article. Définition du philosophe par rapport aux autres Hommes. Développement : I/ Une homme au service du savoir et de la sagesse. a. Une démarche scientifique : Il utilise une méthode expérimentale : observer pour comprendre. Métaphore

exclut les femmes des droits civils et politiques, c’est pourquoi Olympes de Gouges compose sa Déclaration dans l’urgence, en réaffirmant les grands principes de la Déclaration de 1789. Au départ son texte n’a pas eu d’écho immédiat, c’est seulement après deux siècles qu’il commence à être reconnu. Pendant cette période, le mouvement féministe est en plein développement, ce qui lui a été une source d’inspiration durable. La déclaration des