Molière du metteur en scène

compagniealterego@live.fr Création 2011 Badine ! Texte et mise en scène : Yves Morvan Chorégraphie : Anne Dancer d’après On ne badine pas avec l’amour d’Alfred de Musset SOMMAIRE Badine!.....................................................................04 Présentation...........................................................05 Livret Synoptique...................................................06 Note d’intention // Mise en scène..........................07 Note d’intention // Danse....

Au théâtre le rôle du metteur en scène peut-il être plus important que celui de l’auteur ? Vous développerez votre argumentation en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe, sur vos lectures personnelles et sur votre expérience de spectateur. Idées d’introduction : -« À l’inverse, le metteur en scène continue certes à ordonner ces éléments, mais, surtout, il les prévoit et les organise à l’avance jusqu’à créer un spectacle dont le texte n’est qu’un

grande liberté et de l’imagination la plus folle ? Le théâtre existe depuis l’Antiquité, la plupart des personnes ont déjà vu au moins une fois dans leur vie une pièce de théâtre. Mais au fur et à mesure des années, l’écriture, les codes, la mise en scène, l’interprétation… on changé. Nous allons donc nous interroger sur le sens qu’a le théâtre, est-il le lieu de la plus grande liberté et de l’imagination la plus folle ? Nous allons voir d’une part les contraintes et d’autre part les libertés associées

Dissertation    Jouer une pièce de théâtre est­ce forcément trahir ?  1) Définir les termes du sujet   2) Lister tout ce qu'on a vu, entendu, lu...    Pour les exemples : il faut donner le nom de la pièce, l’auteur et si possible le metteur en  scène    Trahir:  ­ Tromper   ­ Se jouer de quelqu'un   ­ Briser la confiance (alliance, secret)  ­ Aller à l’encontre de l’attendu  ­ Mentir  ­ Décevoir  ­ Trahir qui ? Le roi, la patrie, un ami, sa famille, ses camarades   ­ Révéler : quelque chose qui était caché  

Comprendre le rôle du destin dans la tragédie. Lecture 2 : repérer les spécificités du théâtre contemporain. Lecture 3 : réfléchir au travail du metteur en scène. Lecture 4 : L’argumentation au théâtre. Conjugaison : le subjonctif présent (séance décrochée) Grammaire : la phrase complexe Grammaire : les relations logiques PREALABLE : AMENER UNE PIECE DE MOLIERE OU ETUDIEE AU COLLEGE. SEANCE N°1 Objectif : Réactiver les connaissances sur le théâtre. Repérer les spécificités du théâtre contemporain. Dominante

les travers d'une société. Bernard: (indigné, sort une fiche de cours) Pas d'accord, s'il existe un lieu où l'on exprime de nombreux sentiments, c'est bien le théâtre. Regarde ! Dans l'Ecole des Femmes, Molière sait, grâce à son habileté et son écriture, amuser le public. Dans la scène 5 de l'acte II, Arnolphe, obsédé par la crainte d'être cocu, interroge Agnès qui vient de s'ouvrir à l'amour. De plus, de tous temps, les Hommes voient le théâtre comme un lieu de divertissement. La Comédia

FICHE D’IDENTITE DE MOLIERE Nom : Jean-Baptiste Poquelin Pseudonyme : Molière Profession du père : marchand tapissier et tapissier ordinaire du roi Lieu de naissance : Paris Personne qui lui donne le goût du théâtre : son grand-père Professions : acteur, dramaturge, metteur en scène et directeur de troupe Quelques unes de ses pièces : - 2 pièces en prose : le Bourgeois gentilhomme et le Malade imaginaire - 2 pièces en vers : l’Ecole des femmes et les Femmes savantes La pièce qui lui

. Présentation du metteur en scène . Résumé de la pièce . Scénographie . Mon avis . Conclusion . Mes sources 1). Introduction : Le professeur, mes camarades, et moi-même, avions rendez-vous un peu avant huit heures, dans le dixième arrondissement de Paris à la Chapelle au théâtre des Bouffes du Nord. Nous avons étudié la pièce d’Andromaque, un classique de Racine mise en scène par Declan Donnellan

Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Le médecin malgré lui, Molière Introduction : L’intérêt pédagogique Faire étudier Le médecin malgré lui permet aux classes de sixième d’aborder assez facilement les genres de la comédie et de la farce. Le texte est ici accompagné d’un carnet qui simplifie la compréhension littéraire mais aussi historique de l’œuvre. Les fiches pédagogiques font d’ailleurs le lien avec le Carnet de lecture de l’édition Folio junior Textes classiques. Cette lecture

Le rôle des femmes a été utilisé à plusieurs reprises, toutefois à des buts différents les uns des autres. Un exemple d’auteur, dont tout le monde connaît les œuvres est celui de Molière. En effet, le dramaturge, en peintre des mœurs de son époque, a dénoncé les travers de la société (surtout la bourgeoisie) en évoquant dans ses pièces la place des femmes et les actions qui s’en suivent comme le mariage d’intérêt. Nous pouvons faire référence à la pièce Tartuffe (1664) ou encore Les Femmes Savantes