Moniteur éducateur Accompagnement Toilettes

INTRODUCTION : Avant d’entrer en formation de moniteur éducateur, je travaillais déjà depuis un an dans l’institution dans laquelle je travaille actuellement. Ce fut ma première expérience dans l’accompagnement de personnes adultes en situation de handicap. La vie quotidienne est d’une grande importance et nous devons aider les personnes dans différents gestes de tous les jours, comme les aider à manger, à faire leur toilettes, parfois les changer, les vêtir… ces gestes sont importants

certains de mes questionnements sur l’accompagnement et la prise en charge des usagers: -Tout d’abord, au sein du FAM, une problématique est soulevée régulièrement : les usagers sont-ils vraiment chez eux ? Quelle est la place de l’usager dans son accompagnement ? -La loi 2002-2 impose que le résident soit au centre de la prise en charge, mais comment cela peut-il se mettre en place pour des résidents n’ayant pas la parole ou les capacités d’exprimer leurs choix ? C’est pourquoi le cadre légal de ces

L'encadrement L'équipe se compose : 1 directrice 1 chef de service 1 psychologue Services généraux 1 comptable 2 secrétaires de direction 1 entretien et maintenance 1 maîtresse de maison Au foyer 7 travailleurs sociaux (moniteurs éducateurs, éducateurs spécialisés etc...) 3 veilleurs de nuit Au Sage 3 travailleurs sociaux Au Savas 3 travailleurs sociaux L'établissement ne compte pas dans son personnel ni infirmière ni médecin. Le suivi sanitaire des résidents est assuré

_______________________________________________________ 20 ANNEXES ______________________________________________________ 21 - 35 1 INTRODUCTION Je m’appelle Laly SANCHEZ, je suis âgée de 18 ans et suis actuellement en classe de Terminale BAC PRO Accompagnement Soins et Service à la Personne option en Structure, au lycée La providence de Valence. Le bac PRO ASSP prépare aux métiers du service à la personne, il forme pour intervenir sur des actions de la vie quotidienne (hygiène, confort) et de maintien

Demande de Validation des Acquis de l’Expérience Diplôme D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : * lisez attentivement la notice d’accompagnement

les potentialités intellectuelles, sociales, affective et physique de chaque usagers. Dans un objectif d'autonomie et d’épanouissement personnel. Qui est conjointe à la mission d'enseignement, réalisé à travers des cours généraux adaptés et un accompagnement des jeunes dans leur orientation professionnelle. Mais aussi de prendre en compte les soins, avec différents types de rééducations et des entretiens avec le corps thérapeutique (exemple : psychomotricienne, diététicienne, orthophoniste, pédopsychiatre

en situation de handicap, j’ai souhaité renouveler cette expérience. Ainsi, cela me permettrait d’approfondir mes connaissances en ce qui concerne le public accueilli, de même que le travail des professionnels, et plus particulièrement celui des éducateurs, auprès de ces personnes. À travers ce stage, je souhaite avant tout allée à la rencontre d’un public ainsi que de professionnels de terrain afin d’instaurer des relations avec chaque membre de l’équipe, et chaque résident accueilli, essayer de

Population accueillie 17 3. Fonctionnement 18 4. Financement 20 5. Les ateliers SPI 20 6. Rôles des ETS à SPI 21 Conclusion 23 Introduction Dans le cadre de la formation ETS 1ère année, notre groupe, composé de moniteurs et d’éducateurs issus de différents établissements médico-sociaux, est amené à réaliser un travail suite à deux journées de regroupement géographique. Après nos deux premiers regroupements ou nous avons pu découvrir un Institut Médico-Educatif

les ME (Moniteur Educateur), les Surveillantes de Nuit, l’Agent de Service et le Chauffeur sont présents pour accompagner et rythmer la vie quotidienne de ces personnes (levé, toilettes, repas, activité,...) et lors d'activités en soirées ou en week-end. Sur le lieu d’hébergement de Gex s’ajoute le service d’accueil de Jour (SAJ), Le Service d’Accueil de jour séquentiel : groupe rencontre et découverte (GRD) .et le Service d’Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS). Les accompagnements de ses personnes

d’altérations physiques très invalidantes. Jean-François se retrouve alors face à une population qu’il ne connaît pas, une expérience à laquelle on est rarement préparé. Il se met à partager le quotidien de personnes extrêmement dépendantes : les levers, la toilette ou le change, les repas donnés à la petite cuillère… Jean-François s’aperçoit très vite qu’il se plaît au contact des polyhandicapés. A la fin de son objection, il choisit d’en faire son métier et entreprend en alternance une formation d’AMP : Aide