Moniteur éducateur Accompagnement Toilettes

les  adultes  en  capacité  de  travailler ;  un  SESSAD  ainsi  qu'une  classe  avec  une  institutrice  spécialisée et  un  internat  L’équipe  pluridisciplinaire  est  constituée  d’Éducateurs  Spécialisés,  d’Éducateurs  Techniques,  de  Moniteurs  Éducateurs,  d'Aides  Médico­Psychologiques,  de  Conseillère  en  Économie  Sociale  et  des  Familles,  d’une  Assistante  de  Service  Social,  d’une  Institutrice  Spécialisée  et  de  Maîtresses  de  Maison.  L'équipe  compte  aussi  une  orthophoniste

lui faire accepter, elle le jetait. Je retiens qu’Elle ne reste pas très longtemps en place. Le quatrième matin, je retrouve Lise dans une agitation inhabituelle, elle fait des vas et viens, elle montre des signes d’énervement en criant. Après sa toilette, elle se réfugie dans le salon pour pleurer. Elle ne parle plus ; N’investit pas sa chambre. Pendant, la matinée, elle est désorientée (cherche les WC, sa chambre). Je remplie alors, une fiche d’incident pour signaler ce changement de comportement

autisme, vieillissement, maladie d'Alzheimer et maladies apparentées. Toutes les formes d'intervention portent des objectifs communs : accession à l'autonomie, apprentissage, développement d'une vie sociale, insertion sociale et professionnelle, accompagnement et soin. L'accompagnement intègre la protection de la personne, dans le respect de son statut d'enfant ou adulte en situation de handicap. La famille et l'environnement familial sont parties prenantes de l'action entreprise auprès de la personne

éventuellement intégrer un ESAT ou une Maison d’Accueil Spécialisée à leur majorité. Manifestations observées Ces usagers sont tous dépendants de leurs éducateurs du fait de leur handicap lourd et ont besoin d’une aide humaine quasi complète voir pour certains complète. Pour tous les actes de la vie quotidienne (repas, aller aux toilettes etc), les éducateurs les guident, les accompagnent. Concernant les tâches à exercer, ils leur répètent souvent les consignes verbales ou visuelles nécessaires à l’application

l'évolution de mon parcours professionnel au sein de la Maison d'Enfants de Castelnouvel. J'exerce à ce jour les mêmes fonctions que celles des éducateurs spécialisés de mon établissement. Le choix du diplôme dans le cadre de la VAE s'est donc naturellement porté vers le diplôme d'état d'Éducateur Spécialisé. * Cf fiche « animateur et éducateur » P 60 4.1 PRÉSENTATION DU CADRE DE VOTRE INTERVENTION 4.1.1 - Votre emploi La structure (association, établissement, collectivité, service

restauration, entretien, ménage et lingerie). Le service d’aide à la personne (accompagnement vie sociale et vie quotidienne), composé d'un éducateur spécialisé, d'un moniteur-éducateur, d'un animateur, d'une psychologue à mi-temps, d’un ergothérapeute, de seize AMP (Aide médico-psychologique) et de cinq auxiliaires de soins. L’accompagnement à la vie sociale et l’animation sont assurés par l’éducateur spécialisé, le moniteur-éducateur et l’animateur. Ces professionnels ont pour missions de permettre à la

auprès de l’usager ? Quels sont ses limites ? Quels sont ses outils ? Dans ce dossier de pratiques professionnelles je vais analyser et questionner ma posture d’accompagnement auprès de la personne et ainsi montrer mon positionnement dans un accompagnement éducatif. Pour cela, je vais dans une première partie faire une présentation des différents lieux de stage effectués pour montrer ma compréhension de l'établissement des personnes. Pans une deuxième partie, je vais tenter de montrer à

Introduction Dans le cadre de la première Bac Pro Accompagnement soins et Service à la Personne, je dois réaliser un stage auprès de personne dépendantes ou semi dépendantes. Ce stage est d’une durée de 3 semaines, du 3 décembre au 21 décembre 2012. J’ai décidé d’effectuer mon stage au sein de l’EHPAD des Jardin d’Iroise, situé à Saint Gratien. Cette maison de retraite est près de chez moi géographiquement, mais en réalité j’ai accepté ce stage car les personnes qui ont répondu à ma demande

internes à la structure mais des intervenants extérieurs peuvent intervenir aussi au sein de la structure. l'équipe de direction l'équipe médicale (infirmiers, aides- soignants, docteur) l'équipe éducative et sociale (animateur, moniteur éducateur, travailleur social, aides médico-psychologique) l'équipe extérieure (kinésithérapeute, médecin généraliste...) 3. Le contexte législatif C'est un établissement social et médico-social soumis à la loi 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant

ENCADREURS: Mlle xxxxxxxxxxx Mme xxxxxxxxx (Educatrice spécialisée) mr xxxxxxxxxx (Educateur spécialisé) mr xxxxxxxxxxxxxxx (Maitre d’éducateur spécialisé)