Monologues Romanesques

Les renseignements s’accumulent-ils pour permettre l’analyse d’un personnage ou d’un thème?Quand harpagon parle de l’argent, il parle come il est entrain de mourirLe genre théâtralLe romanesqueLe romanesque recourt à des idées, à des images, à des aventures et à des rêveries dignes du roman. Le romanesque fait appel aux sentiments.Le burlesqueLe burlesque est un genre de comique extravagant axé sur le contraste entre un style familier, parfois grotesque, et un sujet noble ou héroïque. Ce genre régna

malicieusement, Scarron témoigne de l’intention parodique qui l’anime par : « Pour parler plus […] du Mans ». Scaron appelle de ses vœux un roman vrai semblable mais donne des réalités basses (pb) Comment S. invite son lecteur à prendre goût à un univers romanesque burlesque, gai et vraisemblable, très différent des romans à succès du XVII ? I-L’entrée dans l’univers du roman1-.Un début dans un registre épique . . 2-.Un semblant de récit héroïque .dans l’intention de s’en moquer .

personnages rencontrés, - amour courtois (diff. Chansons de geste centrées presqu’exclusivement sur les exploits guerriers). Ex : lire extrait 1 Béroul Tristan et Yseut (vers 1170) Lagarde et Michart 16ième p51-52 Cf le sens actuel de l’adjectif « Romanesque », des sens péjoratifs de « faire un roman », « romancer » un récit etc… ( postérité actuelle de ce type de romans (aventures, merveilleux dans science-fiction ou héroïc fantasy, amour). c)L’invention du « roman moderne » : le roman parodique

PLAN DE L’EXPOSE INTRODUCTION I -L’écriture de soi dans Le livre brisé 1. La conquête existentielle 2. La mémoire à l’épreuve du temps II-La création d’une fiction 1. Les traits romanesques 2. Le travail sur le texte CONCLUSION Introduction Le thème intitulé « l’autofiction et la tentation romanesque dans le livre brisé de Serges Doubrovsky » nous inscrit dans le canevas de l’écriture du « moi ». Depuis les Confessions(400) de saint Augustin

conflit entre Antigone et Créon dans l’Antigone d’Anouilh ; le monologue délibératif (celui de Rodrigue dans Le Cid) remplit ce rôle : le conflit est intérieur. Le conflit est l’essence même du théâtre. Le conflit fait progresser l’action. Le théâtre (drama = mouvement) est action. Le conflit est l’essence même du dialogue : le dialogue suppose deux personnes (di) ; si elles sont d’accord, elles ne font que donner deux voix à un monologue. Le conflit est au cœur des intrigues : dans la comédie , le

Bérénice ‘’ . Le portrait de Bérénice d’Orient, ‘’brune alors ‘’ ‘’ assez moricaude ‘’ ca dénonce que elle avait la peau mate ‘’ des bracelets en veux-tu en voilà, et des tas de chichis ‘’ (on dans un texte oral , relâche ) b) Ce texte est un monologue intérieur indirect, qui est en rupture avec le langage soutenu d’une tragédie, il devient même confus ‘’ je deviens gâteaux ‘’ ‘’plutôt, petite, pale, je crois ‘’, confusion changement de l’énonciation, il passe de ‘’il ‘’ à ‘’ je’’. La Bérénice

Regarder à partir des voix un nombre de cas d'école représentatif. Récit à la première ou troisième personne. Principe de focalisation. Jeu sur les paroles rapportées. De quelle manière l'exploration romanesque choisit ces jeux sur les instances narratives pour renouveler, expérimenter la forme romanesque. Belle du Seigneur – Cohen I- discours accès sur les sentiments du personnages II – amour partagé paradoxe entre spontanéité et sentiments artificiels. I - étape dans le processus

narrative spécifique. Bakhine définie le roman comme UNE DYNAMIQUE QUI REPRESENTE L’HOMME DANS SON DEVENIR. Grandes récits antiques : Iliade (récit d’épopée collective) Odyssée centré dans les aventures d’Ulysse Romans Moyen âge : Forme romanesque écrite en vers au XIIème. Roman centré sur les poursuites et aventures d’un héros qui se ressemble en ce sens au roman d’apprentissage. XIII et XIVème Romans de chevalerie très populaires (Lancelot du Lac ou le Graal) Á cette époque il apparait

d__de_Marivaux.htm Objectifs didactiques: Se familiariser avec le théâtre du XVII, passage du baroque à la tragédie racinienne. Comprendre l’évolution du genre théâtral du XVII au XVIII siècles Analyser l’évolution des formes et des thèmes romanesques de l’époque baroque à l’âge classique : le roman classique Travailler sur différents genres autour d’un même thème et résoudre une problématique Travaux de l’atelier : Thèmes : « Le dilemme amoureux », « L’amour conflictuel », « Amours douloureux »

Figaro qui vient de trompher de son proces, persuadé d'etre trompé il guette Suzanne qui a donné rendez vous au comte, il exprime toute son amertume dans ce long monologue le plus long monologue du theatre français . On peut mettre en valeur le requisitoire sociale et l'evolution du personnage de Figaro. A/ La composition Le monologue se presente comme un recit entrecoupé par des passages de discours. Dans le dernier passage Figaro raconte sa vie : recit autobiographique . Il y a trois temps