Motivation Extrinsèques Et Intrinsèques

    LA  MOTIVATION   DEVOIR  DE  SYNTHESE   **************** **/**/** **************************************** ******* **/**/** LA  MOTIVATION   Introduction     La   motivation   est   l’ensemble   des   raisons   et   des   motifs   ayant   pour   finalité   l’action   d’un   individu.   La   motivation   est   un   élément   clé   dans   la   réussite   au   travail

précoces sont les plus gros clients et les plus fidèles • Réfléchir sur la nature des gratifications : – récompenses intrinsèques et extrinsèques – Agir pour la récompense ou récompenser l’action. Gratifications Informationnelle Hédonique Intrinsèque Effet comportemental Extrinsèque Statut Stratégie d’achat Hédonique Economique Relationnelle 5 intrinsic purchasing motivations grocery • Economical: price reductions basket optimisation • Relational: contact with sales personal, privileges •

variété d’attitudes et de comportements. Entre autres, la rémunération peut influencer l’attraction (l’acquisition des ressources humaines désirées), la rétention (la conservation des ressources humaines désirées), la performance au travail (la motivation et la mobilisation), la flexibilité organisationnelle et le développement des compétences. C’est en considérant l’ensemble des ces effets potentiels que certains auteurs, dont Gomez-Mejia et Balkin (1992), sont arrivés à la conclusion que la rémunération

Herzberg……………………………...............................12 Murray…………………………………………………….....13 Ronen……………………………………………………..…..14 III) IV) Synthèse des cinq grandes théories………………….15 Les différentes définitions de la motivation…………15 2°Partie : Les stratégies motivationnelles I) Les outils de la motivation extrinsèque 1) La rémunération…………………………………………20 Le salaire Prime et intéressement individuel Avantage en nature Participation salariée Plan d’épargne entreprise La prévoyance complémentaire 2) Cadre de vie

l’utilité pratique des apprentissages, avec le risque de sélectionner selon ce critère.Plus largement, certains ont un rapport « extérieur » à l’apprentissage (motivation « extrinsèque » : faire plaisir à…, avoir des bons points, de bonnes notes).D’autres apprennent à s’intéresser à certaines disciplines « pour elles-mêmes » (motivation « intrinsèque » : parce que cela les intéresse, qu’ils aiment bien…). l Carte 1 Grâce à son savoir, l’enfant apprend quelque chose au parent, il est susceptible d’en

|4 | |Chapitre préliminaire : la motivation et la gestion des ressources humaines…………………………………………………………….. | | |Section 1 : la fonction ressources humaines…………………………… |5 | |Section 2 : la notion de motivation du personnel…………….. ............ |6 | |

inatteignable pour l'entreprise. Pour comprendre le comportement du consommateur, il faut évaluer la dimension intrinsèque et la dimension extrinsèque. Dimension intrinsèque La dimension intrinsèque représente ce qui est particulier, ce qui est propre à chaque personne. Elle comporte 5 éléments importants; la motivation, la perception, l’apprentissage, les attitudes ainsi que la personnalité10. Motivation ; elle se définie comme le comportement du consommateur qui veut cheminer vers un objectif concret.

différents services offerts aux employés . La rémunération globale comprend aussi des éléments non pécunières , tel que le contenu du travail et el contexte du travail dont la valeur peut varier selon la perception de l’employé . La rémunération extrinsèque : -Directe : • rémunération fixe : selon l’emploi ou les compétences Exemple : salaire de base mensuel ou annuel • rémunération variable : selon la contribution individuelle ou collective Exemple : prime de rendement, bonus… -Indirecte :

par John Patterson, le fondateur de National Cash Register, peut être considérée comme la meilleure. Cette méthode donne libre cours à la créativité des employés et on récompense les employés par une motivation intrinsèque (satisfaction personnelle que l’employé retire de son travail) ou extrinsèque (le salaire plus une prime). L’innovation se manifeste dans les nouveaux produits et dans les nouveaux services. D’après les études pour arriver à la conception de ces nouveaux produits, les inventaires

← Aptitudes cognitives. …p24 ← Potentiel d’apprentissage. …p26 ← La personnalité. …p29 ← La motivation et les intérêts professionnels. …p31 ← Motivation et formation. …p31 1. Des liens réels entre motivation à la formation et réussite en formation ? …p32 2. Comment évaluer, appréhender cette motivation chez les individus ? …p37 ← Intérêts professionnels. …p38 IV. En résumé. …p39 1 Mise en application