Motivation Extrinsèques Et Intrinsèques

‫المعهد الوطني‬ ‫لإلدارة الصحية‬ Centre collaborateur de l’OMS CYCLE DE MASTERE EN ADMINISTRATION SANITAIRE ET SANTE PUBLIQUE FILIERE : Management des Organisations de Santé (MOS) PROMOTION (2010-2012) Mémoire de fin d’études FACTEURS DE MOTIVATION DES RESSOURCES HUMAINES DE L’HOPITAL AL FARABI ENCADRE PAR : ELABORE PAR : Docteur IDRISSI Ahmed Docteur HAINGA Boukoulmé Juillet 2012 INAS, Rue Lamfadel Cherkaoui, Madinat Al Irfane, Rabat Tél. : (212) 05.37.68.31.62 - Fax (212) 05.37

parlent souvent du rôle des motivations menant à la réussite scolaire. Mais, comme il s’en trouve de deux sortes, l’une extrinsèque et l’autre intrinsèque, la problématique qui s’impose alors, c’est de découvrir l’importance de chacune dans la réussite scolaire. Puisque la raison d’être de l’école actuelle repose essentiellement sur des évaluations et des examens sanctionnés par des diplômes, l’on comprend le pourquoi de la prédominance de la motivation extrinsèque dans cette institution.

La motivation en contexte scolaire : les résultats de la recherche en quinze questions Revue VIE PÉDAGOGIQUE, no 115, avril et mai 2000, p. 5 à 8. Présentation Dans le cours de motivation que nous donnons aux enseignants en exercice, l’étape qui les intéresse le moins à franchir est celle qui comporte la lecture des résultats des recherches menées sur la motivation en contexte scolaire. Cette première étape leur semble peu utile pour atteindre leur objectif : exercer une influence des plus positives

coopératif. Toutefois, la conception de la motivation a évolué avec celle de l'homme ; si jusqu'à un passé récent on recourait surtout à la manière forte, à l'intimidation et à l'usage de sanctions, si on s'oriente maintenant vers des méthodes plus douces et plus humaines. La motivation constitue un élément d'encouragement et d'incitation qui permet de mobiliser efficacement les efforts des membres de l'entreprise vers la réalisation de ses objectifs. La motivation fait partie de ces notions victimes

Introduction Partie 1 : Le phénomène de la motivation 1. Pour quoi les gens travaillent-ils ? 2. La dynamique de la motivation 3. Les caractéristiques de la motivation  Partie 2 : Les théories de la motivation au travail 1. Les théories de contenu a. La théorie des besoins de Maslow b. La théorie ESC d’Alderfer  c. La théorie des 2 facteurs de Herzberg  d. La théorie des besoins acquis de McClelland  2. Les théories du processus a. La théorie des attentes

Master Management et Gestion du Sport La Motivation au sein de l'Entreprise Par Jean Baptiste DEBONTE et Thibaut THELLIER Université de Lille 2 Année Universitaire 2010/2011 SOMMAIRE INTRODUCTION Qu’est ce que la motivation ? Les théoriciens et leurs approches de la motivation Théories de contenu Théories de processus Théorie de l'autorégulation et de métacognition De nos jours, qu’est-ce qui motive les salariés ? La rémunération L'ambiance

Émotion L’émotion a été étroitement associée à la motivation dès les premières théories motivationnelles. Par exemple, pour la théorie d’Atkinson (1964) la fierté en cas de réussite et la honte en cas d’échec sont des composantes majeures concernant la recherche du succès ou l’évitement de l’échec. De très nombreuses théories motivationnelles incluent une certaine vision des émotions. Bandura (2003) estime que l’émotion, au travers des interprétations que fait l’individu des manifestations périphériques

Connaissance et compétence Attentes de l’employé Revenu stable et promotion Opportunités pour s’épanouir Théorie de la motivation Maslow Pyramide des besoins Satisfaction des besoins les uns après les autres Alderfer Trois catégories de besoins à satisfaire - existence - rapports sociaux - développement personnel Théorie ER Pas de hiérarchie des besoins Motivation en fonction de l’intensité d’un besoin. Théorie de Herzberg (1959) - Les dissatisfiers : les gens qui n’ont pas

La motivation La motivation est, dans un organisme vivant, la composante ou le processus qui règle son engagement dans une action ou expérience. Elle en détermine le déclenchement dans une certaine direction avec l'intensité souhaitée et en assure la prolongation jusqu'à l'aboutissement ou l'interruption. Se manifestant habituellement par le déploiement d'une énergie (sous divers aspects telle que l'enthousiasme, l'assiduité, la persévérance), la motivation est trivialement assimilée à une « réserve

Ahtola, 1991 ; Crowley et alii, 1991 ; Babin et alii, 1994). Il s’agissait alors de montrer que la consommation n’est pas seulement un moyen au service de fins qui lui sont extérieures (finalité extrinsèque) mais peut être aussi une fin en elle-même (finalité intrinsèque). Cette vision élargie des motivations de la consommation constitue en fait une redécouverte de la théorie subjective de la valeur dont Condillac et Turgot furent les précurseurs à la fin du dix-huitième siècle (Goux, 2000). Cette valeur