Nombre

2 : des nombres pour compter S2 : ADDITION, SOUSTRACTION ET MULTIPLICATION DE NOMBRES ENTIERS 1. LES NOMBRES ENTIERS Définitions : Les dix chiffres sont 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9. Les nombres s’écrivent à l’aide d’un ou plusieurs chiffres. Exemple : Le nombre 328 s’écrit à l’aide des chiffres 3, 2 et 8. Le nombre 2 000 s’écrit à l’aide des chiffres 0 et 2. Ex 5 à 7 p 23 2. ADDITION Définition : Une addition est une opération qui permet de calculer la somme de deux nombres. Les nombres

CRITERES DE DIVISIBILITE Il n'est pas toujours nécessaire de faire une division pour savoir si un nombre est divible par un autre. On peut utiliser des techniques simples appelés "critères de divisibilité".   Les critères de divisiblité les plus utilisés : Exemples: * Un entier divisible par 2 est un entier dont le chiffre des unités est 0,2,4,6, ou 8. C'est un nombre pair. 5678 est divisible par 2. ( 5678 : 2 = 2839 ) * Un entier divisible par 3 est un entier dont la somme des chiffres est

en dictée des nombres inférieurs à 1000.(en chiffres) | |3 |A partir d’un nombre donné ( par exemple 14) compter de10 en 10, de 100 en 100. | |4 |Rechercher le complément d’un nombre à la dizaine supérieure. ( 26+ ? = 30…) | |5 |Rechercher différentes écritures d’un même nombre. ( 30=10+10+10 ;

cours Quelles sont les propriétés de compatibilité de la relation de congruence avec l’addition, la multiplication et les puissances ? Démontrer la propriété de compatibilité avec la multiplication. 1. a. Soit N1 le nombre s’écrivant en base 12 : N1 = β1α 12 b. Soit N2 le nombre s’écrivant en base 10 : N2 = 1131. La plus grande puissance de 12 contenue dans 1131 est 122 et 1131 = 7 × 144 + 123 = 7 × 122 + 10 × 12 + 3. 12 On a donc N2 = 7α3 . Dans toute la suite, un entier naturel N s’écrira de

Domaine : Nombres et calcul. Compétence : Connaître et utiliser des techniques opératoires de la soustraction pour les nombres inférieurs à 1000. Niveau : CE1. Depuis 2008, avec les nouveaux programmes cette apprentissage a été déplacé du CE2 au CE1. Au cycle 2, les élèves apprennent la numération décimale inférieure à 1000, ils mémorisent et utilisent les tables d'addition, apprennent les techniques opératoires de l'addition et de la soustraction, ils apprennent à résoudre des problèmes faisant

Fiche : Modélisation Exemple : La population du village Tamaris est donnée par le tableau ci après : |Année |Nombre Habitants | |2005 |12000 | |2006 |12200 | |2007 |12390 | |2008 |12603 | La question : Peut on modéliser

est : a) 7 9 5 b) 12 c) 5 9 2 Dans une salle, il y a des tables à 3 pieds et à 4 pieds. Léa compte avec les yeux bandés 169 pieds. Son frère lui indique qu’il y a 34 tables à 4 pieds. Sans enlever son bandeau, elle parvient à donner le nombre de tables à 3 pieds qui est de : a) 135 b) 11 c) 166 3 90 % du volume d’un iceberg est situé sous la surface de l’eau. La hauteur totale d’un iceberg dont la partie visible est 35 m est d’environ : a) 350 m b) 3 500 m c) 31,5 m 9 Maths

le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée Matériel : chaque élève dispose d’une ardoise et d’une craie (et un essuie-tout pour deux élèves) - Forme de travail : collective | Déroulement /consignes :-Montrer aux élèves un chiffre avec les doigts de la main et leur demander d’écrire ce chiffre sur leur ardoise. 6 ; 3 ; 8.Lorsqu’un- Mettre 7 œufs dans la boîte puis en retirer 2 : combien il en reste ?Puis en retirer 3 : combien il en reste maintenant ?- Remettre les nombres dans l’ordre

color= une mention de la couleur qui doit être définie comme ombre (voir  mention de couleur). offx= nombre de pixels horizontalement pour l'effet d'ombrage. Les nombres positifs créent un ombrage à droite, les nombres négatifs précédés du signe moins un effet d'ombrage à gauche. offy= nombre de pixels verticalement pour l'effet d'ombrage. Les nombres positifs créent un ombrage en bas, les nombres négatifs précédés du signe moins un effet d'ombrage en haut. positive= Vous ne devez mentionner ce

définir un nombre dans un système, on fait usage des 5 piliers suivant : * La Base (nombre de symboles utilisés pour définir tout nombre dans un système. Ex : la base 10 utilise 10 symboles (0 1 2 3 4 5 6 7 8 9). * La Position : c’est l’emplacement du symbole dans le nombre et qui décide de son poids. Ex : pour le nombre 1111 Nombre | 1 | 1 | 1 | 1 | Position | 3em | 2em | 1er | 0 | * Le Poids : qui est définit par la formule : Poids = (base) position. Ex : pour le nombre 1111 avec