Note Argumentative

les autres parties, chose difficile à faire avec la dissertation. Conseils de travail. Lecture et analyse du sujet (7 minutes) 1.Deux questions à se poser : pourquoi ce sujet, quelle actualité ? 2.Identifiez le plan type → dégager la problématique 3.Note les connaissances personnelles à mobiliser 4.Lisez et étudiez les documents 5.Faites votre plan détaillé et remplissez vos parties avec vos connaissances et les informations des documents 6.Introduction 7.Développement 8.Conclusion 9.Relecture

Compte-rendu de lecture ● Di Vora Romain ● Classe de NRC 1 Rappel : Expression (3 points) Utilisez le correcteur orthographique !! ● Note : 15/20 - ABCD Aspects bibliographiques (1 point) ● Titre : La ferme des animaux ● Auteur : George Orwell ● Date de première publication : 1945 ● © éditeur, collection, année d'édition : Gallimard collection Folio ● Remarques : Genre et registre littéraires ● Genre : (2 points) Roman / Nouvelle :

Français Dissertation sur : « Qu'est ce qui rend un texte poétique ? » Observation : | Note : 19/20 | La poésie, art du langage, qui existe probablement depuis la nuit des temps, se définit par différents aspects. La forme de la poésie signe bien des textes, certaines formes n’appartiennent qu'à des époques précises mais ont été reprises au fil des années, elle a évolué dans le temps et avec les sociétés, des courants artistiques et littéraires. Les messages transmis par les

la fonction du poète selon Musset. L'apologue du pélican (vers 101 à 129) : Les quatre premiers vers évoquent un sentiment de tristesse. Musset expose la fatigue du pélican, dans une atmosphère monotone (vers 102 : "brouillards", "roseaux"). On note de nombreuses assonances en [a] et allitérations en consonnes lourdes liquides et nasales. La présence des petits et leur comportement vulgaire, accentué par des sonorités désagréables (allitération en [r], son dur), donnent à la scène un côté sordide

en hollandais » révèle la volonté de respecter la langue du pays. Enfin, le jugement de valeur : « dans l’état horrible où je te vois » manifeste une compassion sincère envers le nègre qui est perçu comme une personne à part entière. A l’inverse, on note que le nègre marque sa déférence envers le blanc, comme en témoigne sa réponse : « Oui monsieur ». De plus, sa réponse : « J’attends mon maître » fournit une indication qui renseigne immédiatmeent sur la situation sociale de l’esclave. Enfin, on remarque

personnages types : personnages réduits psychologiquement à un trait fixe et obsessionnel. On dit qu’ils sont monomanies. De plus Il est plus facile au lecteur de s’identifier à ce personnage irréel qui ne représente qu’un seul trait de caractère. On note comme exemple : arrias est un vaniteuxV9, chryssipe un parvenu VI19, menophile un hypocrite VIII48 . Pour que le défaut soit ciblé avec plus de force lb le grossit, l’exagère. C’est alors un miroir grossissant qu’il

votre travail. 2) Mobiliser vos idées et vos connaissances  Au cours de la première étape de compréhension du sujet, vous aurez déjà noté au brouillon les questions, les faits, les arguments ou exemples qui vous seront venus à l’esprit à la lecture du sujet. Vous devez vous obliger à chercher des idées dans toutes les directions argumentatives (le pour et le contre, le oui et le non), même et surtout si vous êtes entièrement d’accord avec le texte. N’hésitez pas non plus à oser des thèses

énumération des différents matériaux utilisés (lignes 5 à 10). 3) Malgré les différents procédés utilisés par Charles Beaudelaire dans Parfum exotique, ce poème n'est pas un apologue ni une utopie. En effet, l'auteur ne donne aucune visée argumentative à ce poème. Par ailleurs, il utilise aussi des procédés de valorisations, tel qu'une multitude d'adjectifs mélioratifs « sein chaleureux ; rivages heureux ; fruits savoureux ; corps mince et vigoureux ; charmants climats ». Puis il fait la valorisation

La Fable Compétences : - Comprendre la visée argumentative d’un texte (son objectif, son destinateur, son objet…) ; comprendre pourquoi La fontaine a écrit ses fables… - Réécrire une fable - Comprendre un texte littéraire - Opérer une recherche documentaire - Dire et interpréter une fable Objectifs : - Classer différentes espèces de récits, les observer, les comparer. - Identifier les traits caractéristiques d’un genre et les repérer. - Reproduire

mettre en avant pour achever d'emporter l'adhésion de son lecteur. II – Un morceau d'éloquence polémique Cet extrait est la conclusion de l’article . C’est pourquoi sa fonction est plus rhétorique que proprement argumentative : les véritables preuves ont été développées en détail dans le corps de l’article, nous n’avons ici que la récapitulation des principales idées (les accusations, les valeurs au nom desquelles elles sont portées) et surtout une envolée oratoire