Note Argumentative

identifier des stratégies argumentatives Objectifs culturels : + La conquête des Amériques + L’attitude des conquérants face aux peuples conquis + Le rôle de la religion dans la société autrefois et aujourd’hui + L’esclavage Objectifs transversaux : + les réactions face à l’inconnu + Le regard sur l’autre, sur les coutumes, les traditions, les croyances que l’on ne connaît pas. Suggestions pédagogiques Le récit de Jean-Claude Carrière commence par une note au lecteur : « La controverse

colonisation et si cette critique n’est pas au service d’une autre idéologie. Pour répondre à cette problématique, nous analyserons dans un premier temps la valeur argumentative du texte puis dans un second mouvement, la portée de cette argumentation et la défense sous-jacente faite des habitants du Nouveau monde. I – La valeur argumentative du texte de Montaigne : Après une longue digression sur les préférences de Montaigne en matière de moyen de transport (d’où le titre du chapitre) et

Rhétorique de la dissertation Evaluation Le problème : y a-t-il un problème posé, et un bon ? La cohérence argumentative : un plan bien clair, avec introduction, développement et conclusion. Aucune obligation sur le nombre de parties (deux à quatre dans l’idéal). La copie doit progresser : on doit éclaircir les notions qui sont en jeu, élucider le problème. Ce ne sont pas des parties juxtaposées mais des moments d’une réflexion. La démonstration n’est pas une suite d’exemple : il faut élucider

travail comprend 2 parties distinctes. I. Les différentes parties d’un commentaire L’on note dans un commentaire psychopédagogique 2 grandes parties : l’explication du texte et le commentaire proprement dit. Exemple : mieux vaut une tête bien faite qu’une bien pleine, commentez cette idée. 1) L’explication d’un texte C’est l’étude ordonnée du texte qui se fait par la recherche de la démarche argumentative de l’auteur. C’est-à-dire par la détermination des articulations logiques des procédés

». Points 1 1,5 1,5 1,5 1,5 2 1 4 1,5 1,5 1 Total des points à diviser par 2 pour obtenir une note sur 9 18 Corrigé Bac 2008 – Série L – LV2 Allemand – Métropole www.sujetdebac.fr EXPRESSION L’évaluation de l’expression doit être positive. Deux sujets d’expression sont proposés : un premier sujet de nature descriptive / narrative et un deuxième sujet de nature argumentative. On prendra en compte pour chacun des sujets : - la pertinence des réponses, leur adéquation aux questions

Lecture analytique n°1 : « Le Lais », (François Villon, 1456) Prise de note rapide : « seulet » = seul ; « lais » = legs léguer qlq chose, testament ; « Serbonne » = université de Paris (Cloche de Serbonne). Introduction: -psta° auteur : né à Paris en 1432, mort/disparu après 1463 (on ne sait pas trop ce qu’il est devenu). Il a eut une vie agitée, c’est un orphelin de père « Villon » est le nom de son père adoptif. Il a =t été élevé dans la religion, et souhaite ê prêtre. Il a fait des hautes

beauté de l’art. En premier lieu, certains écrivains et artistes veulent instruire. En ce qui concerne, Jean de la Fontaine, et ses célèbres fables qui à travers un récit plaisant, délivrent un enseignement. Elles ont une visée argumentative, elles mettent souvent en scène des animaux chargés de représenter les hommes et les travers de la société humaine. Ainsi, elles dénoncent les inégalités sociales, les défauts et les vices. Jean de la Fontaine utilise la satire. La critique n’est

d’une couleur différente). On situe chacun des documents par rapport à la problématique d’ensemble (qui doit désormais apparaitre clairement. On entame la rédaction proprement dite. III) Rédaction de la synthèse 1) L’introduction Toute note de synthèse devra comporter une introduction dont le but central est de présenter le dossier et d’indiquer quel est le problème principal posé par les documents (=problématique). Toute introduction de synthèse doit comporter ces 4 éléments : 1-Amorce

le poète explique le trouble du personnage. v. 1482-1489 : l'action instiguée par le réveil, l'Océan sort des flots. v. 1490-1496 : l'Océan prend la parole. Ce tryptique témoigne de la rigueur et de l'organisation du poète dans sa stratégie argumentative. Cet épisode prend valeur de témoignage d'un personnage qui prend corps ici physiquement pour rendre compte de sa perception de l'événement. Aussi, le poète cède la place au personnage qui se révèle une figure singulière dans le combat que mène

peut nier, il semble que, il paraît que, c’est certain que 6 COMPETENCE 2 : Traiter des situations relatives à l’utilisation d’outils de la langue et au savoir-faire ACTIVITE : Savoir-Faire LEÇON 1 : Les techniques de communication : La prise de note Situation d’apprentissage La mairie de la commune de Port-Bouët recrute pour le temps des vacances des jeunes garçons et filles pour être des chargés de communication. Pour être retenu, ces derniers devront savoir utiliser un document écrit et