Note Avec Propositions

Fichier-réponse Travail noté 4 25 points Feuille d’identité Consignes 1. Remplissez soigneusement cette feuille d’identité. 2. Commencez votre travail à la page suivante, à la suite de la feuille d’identité. 3. Sauvegardez votre travail de cette façon : ADM2006_TN4_CAROLINE_BERNIER. 4. Utilisez l’outil de dépôt des travaux pour acheminer votre travail à votre personne tutrice. NOm BERNIER PRÉNOM CAROLINE numÉro d’Étudiant 11 184 441 TRIMESTRE AUTOMNE 2014 Adresse 25, RUE DE L’ARSENAL

D´finition 6 e L’ensemble des combinaisons lin´aires d’une famille (xk )1≤k≤n est un e sous-espace vectoriel de E, s’appelle le sous-espace vectoriel de E engendr´ e par (xk )1≤k≤n et se note Vect ((xk )1≤k≤n ). Autrement dit n x ∈ Vect ((xk )1≤k≤n ) ⇐⇒ ∃(λk )1≤k≤n ) ∈ Kn tel que x = k=1 λk xk . Proposition 1 – Soit B une famille d’´l´ments de E, alors ee sous-espace vectoriel de E contenant la famille B. – Par convention on ´crit, Vect(∅) = {0E }. e Vect(B) est le plus petit

conduite et présentation du projet, outtiills de gesttiions du projjett (exemple : tableaux de bord). ainsi que des ou s de ges ons du pro e Voir plan du dossier maître (et de l’oral) plus loin. Ce dossier n’est pas remis au jury. Il n’est pas noté. La rédaction du DM assure 4 fonctions : Préparation d'un guide d'entretien pour l'oral Préparation d'un diaporama de présentation Préparation de la fiche synthétique de projet Aide-mémoire et bible testimoniale pendant la présentation

2008 ÉPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE ET JURIDIDQUE ÉLÉMENTS DE CORRIGÉ Première partie : notée sur 12 Sur la forme : il est demandé au candidat de rédiger une note et de comprendre et exploiter une documentation économique. On vérifiera si les principes sont respectés et 2 points seront attribués Principes de la note Un texte court, destiné à un ou plusieurs services, et qui ne vise qu'à informer. Objectifs – Expliquer – Informer – Parfois, inciter à l'action Code à respecter

elles deux propositions. - Un signe de ponctuation qui permet de juxtaposer deux propositions. 2/ Dans le premier paragraphe, soulignez : - En bleu, deux propositions subordonnées circonstancielles, qui donnent une précision (une circonstance) portant sur l’ensemble de l’action de la proposition principale. - En vert, deux propositions subordonnées relatives, en traçant une flèche vers le nom qu’elles complètent. 3/ Dans le troisième paragraphe, soulignez une proposition subordonnée

: 1 - Le tracé prévoit des notes trimestrielles, mais il est bien entendu possible de mettre des notes semestrielles, à condition de l'indiquer clairement. 2 - Chaque discipline représentée par une ligne sur le livret fera l'objet d'une note et d'une appréciation portées par le professeur. 3 - Toutes les rubriques doivent être complétées, y compris celles du bas de page qui comportent des informations statistiques. 4 - Le graphique ne prendra en compte que les résultats de

par la suite : la longueur d’un cercle vaut 2π, celle du demi-cercle vaut donc π et celle d’un quart de cercle vaut π 2 . Le cercle trigonométrique permet d’introduire une nouvelle unité de mesure d’angles : le radian. Définition 7.1.2. Le radian, noté rad, est la mesure d’un angle au centre qui intercepte sur le cercle C un arc de longueur 1. Remarque. Il y a une relation de proportionnalité entre les degrés et les radians. En effet, nous savons que la relation suivante est vérifiée 360 degrés équivaut

Chapitre 1 Chapitre 2 Chapitre 3 p. 7 p. 25 p. 41 Élaborer une communication globale Créer et modéliser un document Rédiger et diffuser des documents écrits Si l’entretien de relations avec les fournisseurs mobilise des compétences de rédaction (note de synthèse, compte rendu, etc.), il requiert aussi des compétences orales car de nombreux échanges se font oralement. Ce chapitre fournit donc des mises en situation développables en A8 sur le plan de la communication. A8 Chapitre 8 Chapitre 9 p

|( | TI : très insuffisant I : Insuffisant S : Satisfaisant TS : Très satisfaisant |Critères d’évaluation |TI |I |S |TS |Note | |Pertinence de la démarche de traitement de l’information suivie | | | | |/12 | |Efficacité dans l’utilisation des outils et des technologies

COMBIEN DE QUESTIONS, QUELLES SORTES DE QUESTIONS ? Les 15 questions peuvent porter : - soit sur un simple repérage d’information. - soit sur des propositions d’interprétation. Trois propositions sont en général faites. Les trois peuvent être fausses; une seule peut être exacte, etc. Tous les cas de figure sont théoriquement possibles. - soit sur une proposition de titre pour un texte donné. - soit sur l’opinion de l’auteur, exprimée de façon explicite ou implicite. Dans le cadre de cette sous-épreuve