Note De Recherche

problématique, pour orienter vos recherches de données. 2ème étape – Recherche des données Vous cherchez des textes qui posent le cadre réglementaire ou législatif, en lien avec la problématique choisie. Vous cherchez des articles de revues (spécialisées ou généralistes) qui renseignent sur l’actualité de la question, ses enjeux, sur l’état de la réflexion ou des analyses sur cette question. (4 articles maximum) - Cette problématique et les 1ères pistes de recherche des données font l’objet d’une

LA NOTE DE SYNTHESE : OBJECTIFS ET METHODE Support méthodologique pour la rédaction des notes de synthèse La note de synthèse est à la fois une épreuve académique classique et une pratique permanente de la vie professionnelle qu’il est essentiel de maîtriser à des fins d’efficacité. Il est en effet courant de devoir présenter à un supérieur hiérarchique ou un partenaire dans un délai rapide la synthèse de nombreuses sources, éventuellement peu homogènes dans le fond et dans la forme. Il faut

d’appareils mobiles. Remplacement et configuration de périphériques. Analyse de problèmes rencontrés et solutions possibles. Étape 1 le Matériel Durée 12 semaines Activités d'évaluations sommatives 1 travail de recherche à présenter au professeur 10 points en équipe 1 travail de recherche à présenter en classe 10 points en équipe 1 examen pratique 10 points individuel ÉTC 1 examen INTRA théorique 10 points individuel 1 examen FINAL théorique 10 points individuel ÉTC 1 Journal de bord 5 points

Bulletin officiel n° 11 du 18 mars 2010 Enseignement supérieur et recherche Diplôme d’expertise comptable Dispositions relatives aux épreuves NOR : ESRS1000053A RLR : 431-8f arrêté du 8-3-2010 ESR - DGESIP A3 Vu ordonnance n° 45-2138 du 19-9-1945 ; décret n° 2009-1789 du 30-12-2009, notamment articles 1 et 2 ; avis de la commission consultative pour la formation professionnelle des experts-comptables du 16-9-2009 ; avis du CSE du 281-2010 Titre I - Dispositions générales Article 1

5 Format 1 Travaux préparatoires 1.1 La recherche d’un thème • • • Le thème du mémoire doit impérativement être vu par l’enseignant. Vous pouvez choisir un thème par rapport à votre propre intérêt après proposition de l’enseignant 1.2 La recherche de littérature • Comme nous ne manquons pas d’informations le problème aujourd’hui consiste plutôt à trouver de « bonnes » informations. Pour bien traiter un thème il faut hiérarchiser la recherche. Pour cela, il est conseillé de commencer avec

participants : changement d’affectation, crise, prise de nouvelles responsabilités, distanciation d’un jeu institutionnel, etc. Visioning et exemples de team building communicationnel. Relations à la stratégie. • • Évaluation • • Travaux de groupe (note collective) : 60% Analyse personnelle : 40% Bibliographie Profil de l’Intervenant ou des intervenants : • • JLM (coordination et évaluation de l’UE) : 15H Pierre Barrère, coach, consultant, formateur CT + de Transformance : 9H -2- UE1B

de différentes stratégies de recherche. Enfin, ce cours complète l'élaboration de l'esprit critique par le biais de l'étude des arguments et des points de vue divergents pour en démontrer la logique et les situer par rapport aux débats principaux qui ont cours en communication. Objectifs : a) Permettre aux étudiant(e)s d’élaborer une vision globale et intégrée des principales étapes du cheminement intellectuel conduisant à la réalisation d’un mémoire de recherche-création en communication;

______________________________________________________________ Compétences à dominer par le candidat OUI NON Barème Note Le dossier : - Comporte bien 6 fiches descriptives d’activités - 2 pour rondes, 2 pour poste de sécurité, 2 pour accueil/filtrage - Les fiches sont présentées à l’aide d’un texteur - Les éléments principaux sont complétés Le candidat prouve sa compétence à : C11 – Rechercher, décoder, mémoriser les consignes indispensables sur un site C21 – Analyser la configuration, les équipements

parentalité La maltraitance Evaluation Epreuve écrite sur 20 points Une série de question Un cas clinique Epreuve de MSP sur 20 points Prise en charge d’un enfant Réalisation d’un ou deux soins Validation : obtenir une note ≥ 20/40 à l’ensemble des 2 épreuves sans note < 8/20 MODULE 2 L’état clinique d’une personne (7O H) Compétences Apprécier l’état clinique d’une personne Objectifs de formation •Observer et apprécier l’état clinique d’une personne •Mesurer les paramètres vitaux

 1 QU’ATTEND-ON D’UN TPE ? L’objectif général est de proposer une production qui soit le résultat d’une vraie réflexion (il ne s’agit pas de recopier les sources auxquelles vous serez confrontés), et d’une recherche documentaire et de terrain. Tout en étant encadrés par les professeurs, vous devez montrer de l’autonomie et de l’investissement dans ce travail. C’est le type de travail qu’on vous demandera lors de vos études supérieures… Vous êtes encadrés par des professeurs de