Note De Refléxion Violence

comme dans le travail du vers se mettent en place les fondements de sa dramaturgie, à savoir le motif amoureux et la passion déchirante, la violence des personnages et de son écriture versifiée. Les règles de la tragédie racinienne sont parfaitement mises en place dans ce passage central de la pièce. Si l'action semble mise en veille au profit de la réflexion du personnage éponyme, on voit ici se nouer tout le drame. La suite de la pièce dépend de la résolution de ce dilemme. Le passage est donc d'une

donnée avec ce sujet de se mesurer à la pensée d’un des géants de la culture moderne…rien de moins ! C’est ce qui fut fait avec entrain, pugnacité et parfois même avec un enthousiasme qui m’a personnellement ravi (détail significatif, la meilleure note de la promotion portait sur ce sujet : 19/20)          Traiter correctement ce sujet requérait la combinaison de la connaissance du cours, d’une capacité d’évaluation critique des thèses du Genevois, et – last but not least – éventuellement de lectures

Cours du vendredi 20/12/2013 Stendhal – Le Rouge et le Noir – p 84/86 Problématique → Comment la présentation de Julien, à travers la violence du conflit qui l'oppose à sa famille, nous permet-elle d'entrevoir le futur chemin qu'il va suivre ? Plan I- Décalage entre Julien et son milieu d'origine a)Julien et son père : un jeu d'opposition -Dans un premier temps on découvre Julien à travers les indications que l'on a sur sa famille. On observe qu'il est l'exact opposé de son père

ton (aventure rime avec pure : contraste d’intentions entre les deux personnages- de même rime entre attirait et se désaltérait : la tranquillité de l’agneau qui assouvit un besoin naturel est une provocation pour le loup tenaillé par la faim – on note la rime expressive à l’hémistiche entre « à jeun » et « faim »)on sait déjà que l’agneau est condamné à se soumettre : alexandrin de l’arrivée du loup rappelle alexandrin de la sentence et on comprend que force est à comprendre comme force physique-

la jouissance puis la violence qui cohabitent dans la musique de Michaux. Alors comment s'articule l'intime plaisir de Michaux face à son instrument et l'angoisse qui se dégage de ce poème? Une première partie présentera le rapport intime qu'entretient Michaux et son violon, une deuxième partie montrera au contraire la distanciation qui existe entre les deux et ce qui est à l'origine de l'angoisse en une figure fantastique, et enfin une troisième partie dévoilera une réflexion sur la question du «

VIOLENCES ET INSECURITE Fantasmes et réalités dans le débat français Laurent MUCCHIELLI Posteface inédite de l’auteur La Découverte 2002 – 158 pages Introduction. L’auteur, historien et sociologue, chercheur au CNRS (CESDIP) codirecteur de la revue Déviance et société, brosse dans ce livre rédigé à la fin 2002, un portrait de la délinquance juvénile. Il rapporte à la lumière dont a été utilisée la situation des jeunes vivant dans les quartiers en difficultés dans les années 80 et

documents (presse, essais, œuvres littéraires, documents iconographiques, films) en relation avec les questions d’actualité rencontrées dans les médias, les productions artistiques, les lieux de débat. En première année, le choix des thèmes de réflexion, des textes et documents d’étude est laissé à l’initiative du professeur. En deuxième année, deux thèmes sont étudiés. Ces thèmes, dont l’un est renouvelé chaque année, font l’objet d’une publication au B.O. Cette publication précise un intitulé

poésie Barbara est extraite de Paroles, paru en 1946. C’est un texte de circonstances qui se réfère aux 165 bombardements de la ville de Brest entre le 19 juin 1940 et le 18 septembre 1944. La destruction complète de la ville inspire une réflexion pessimiste sur l’amour et la vie. I. UNE POESIE DE CIRCONSTANCE ET UN POEME D’AMOUR 1. Une chanson populaire Il s’agit en fait d’une chanson écrite dans un style familier avec des répétitions et des reprises. Comme dans une chanson, on trouve

SYNTHESE DE DOCUMENTS – DISCUSSION 1 Synthèse de documents Le problème de la violence à l’école est un exemple de la complexité des situations et les trois documents proposés le montrent clairement. L’extrait de l’ouvrage de François Cavanna « Les Ritals » de 1978 décrit un épisode d’escalade de la violence entre un élève et son instituteur. Le document N° deux est tiré du livre de Sophie Côte, « Doué, surdoué, précoce » de 2002, mettant en scène un enfant rejeté par ses camarades. Enfin

commerce comporte la passation d'un test et un entretien oral. Le test évalué sur 20, compte pour un coefficient 3 et l'entretien, évalué sur 20 aussi, pour un coefficient 2. La note moyenne que doit atteindre un candidat pour être admis est de 12 sur 20. Une candidate a obtenu la note de 10,5 au test. Quelle est la note minimale quelle doit obtenir à son entretien pour être admise? A) 12,75 B) 14,25 C) 12,5 D) 13,5 E) 14,75 6 Question 5. x et y possèdent les propriétés suivantes : Quelle