Néo Classique Rationalité

l'école fonctionnaliste et la théorie contingente. Elles partagent un point commun, à savoir qu'elles s'appuient toutes sur un modèle de rationalité qui suppose que les organisations ou les individus qui les composent sont motivés par la recherche d'objectifs. On assiste actuellement à l'émergence de nouveaux courants de recherche qui rejettent cette hypothèse de rationalité [cf. KOENIG(1)]. 21 - Les théories administrative et du management scientifique 4 Parmi les principaux précurseurs des théories

cherchent à maximiser l' utilité des biens consommés, tandis que les entreprises cherchent à maximiser leur profit, les agents agissent chacun indépendamment, à partir d'une information complète et pertinente. • Rationalité économique (homo-oeconomicus, modèle néo-classique) : on dit qu'il s'agit pour le consommateur de maximiser son utilité personnelle sous contrainte budgétaire, et pour le producteur de minimiser ses coûts pour une production donnée ou de maximiser son profit sous contrainte

d'Industrie de Lyon secteur semi-public et public • EPIC : Établissements Publics à caractère Industriel ou Commercial • Entreprises nationales • SEM : Société d'Économie Mixte secteur social • Coopérative • Mutuelle L'école classique : L'école classique est née au cours de la deuxième révolution industrielle. Elle s'est développée dans 2 directions : l'organisation scientifique du travail et l'organisation administrative du travail. Cette école désigne l'ensemble des théoriciens qui

matières premières.   … sont des problèmes plus conjoncturels qui s’inscrivent dans le court ou le moyen terme. 6. TRES BREVE HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE 1. Les classiques:  Une réflexion économique véritablement autonome n’apparaît qu’à la fin du XVIIIème siècle avec les économistes classiques.  A. Smith, D. Ricardo, J.-S. Mill en Angleterre, J.-B. Say en France… Théorie de la valeur = valeur travail = La valeur d’un bien est la quantité de travail incorporé dans

pensée à proprement parler, car ce n'est pas une théorie économique unifiée. Aucun auteur mercantiliste n'a proposé un système présentant le fonctionnement idéal d'une économie, tel qu'Adam Smith le fera par la suite dans le cadre de l'économie classique. Les penseurs de cette conception économique sont Antoine de Montchrestien, Jean-Baptiste Colbert, John Locke, Bernard de Mandeville, Richard Cantillon… En réalité on étiquète souvent tous les économistes européens qui ont écrit entre 1500 et 1750

Auteur  Alfred P. Sloan (1875-1966) Ouvrage de référence  «Mes années à la General Motors », 1967 (parution posthume) Lien avec le référentiel  Thème 1.1 Entreprendre et gérer Idées développées Praticien de l’école néo-classique, Il fut un dirigeant américain et président de General Motors pendant près de 30 ans. Il en a fait la première société mondiale grâce à la décentralisation et en appliquant quatre principes simples : Les divisions doivent être autonomes et jugées

sous forme de question. La revue française de gestion 04/02/2011 ------------------------------------------------- TD1 : les mythes du management Devoir : Pour l’auteur, James March, il y a quatre mythes managériaux : * Le mythe de la rationalité * Le mythe de la hiérarchie * Le mythe de l’importance du leader individuel * Le mythe de l’efficience historique ou construction d’un optimum par la compétition sur le marché. Ces mythes permettent aux membres d’une collectivité de

qu'il soit économique ou écologique, ce qui fait dire à certains auteurs qu'ils relèvent d'une rationalité substantielle165(*). A contrario, les deux autres courants aux soutenabilités faible et forte (respectivement, l'école de Londres et le courant de l'économie écologique), recherchent un arbitrage cohérent entre les deux sphères économique et écologique. Leur approche relève alors d'une rationalité procédurale caractérisée par la mixité. Les deux autres derniers courant (respectivement, l'éco-développement

accomplit le travail. Idées développées Auteur Ouvrage de référence Lien avec le référentiel Alfred P. Sloan (1875-1966) «Mes années à la General Motors », 1967 (parution posthume) Thème 1.1 Entreprendre et gérer Praticien de l’école néo-classique, Il fut un dirigeant américain et président de General Motors pendant près de 30 ans. Il en a fait la première société mondiale grâce à la décentralisation et en appliquant quatre principes simples : Les divisions doivent être autonomes et jugées

posthume) | |Lien avec le référentiel  |Thème 1.1 Entreprendre et gérer | | |Praticien de l’école néo-classique, Il fut un dirigeant américain et président de General Motors | | |pendant près de 30 ans. Il en a fait la première société mondiale grâce à la décentralisation et | | |en