Objectif De Stage Rééducation

universitaire : 2010/2011 [pic] [pic] Rapport de Stage effectué à la CNAM (Caisse Nationale d’Assurances Maladie) Plan du rapport : Remerciements Introduction I) RESENTATION ET MISSIONS DE LA CAISSE NATIONALE D’ASSURANCE MALADIE a) Bénéficiaires du régime d’Assurance Maladie b) Immatriculation c) Cotisations d) Prestations couvertes par la CNAM & les taux de couverture e) Structure Administrative Organigramme II) DEROULEMENT DU STAGE A. Direction des Finances et de la

Présentation des différents : stages, publics et objectifs Chapitre II : LES FONCTIONS DU SPORT 1/ Les fonctions propres du sport d’après M. BOUET 2/ Utilisation du sport comme outil d’insertion a/ Le sport peut - il être un moyen d'insertion ? b/ Le sport est il un support ? 3/ Utilisations sociales du sport Chapitre III : LE VECU EXPERIENTIEL (auto - formation) 1/ Illustration : définition et rôle de l’éducateur sportif 2/ Analyse a) Objectifs selon les différents stages b) Mes interventions

I. PRESENTATION DU SERVICEI.A. Description de l’établissement ou de l’organismeI.A.1. Présentez l’établissement en général et votre lieu de stage en particulier, les types d’aides/ de services proposes, les publics rencontres, etc.COORDONNÉES Adresse :  Rue des Alexiens 11 1000 BRUXELLES Téléphone :  02/506.71.11 Site Web :  http://www.stpierre-bru.beHôpital général public (réseau IRIS) à caractère universitaire

LE MEMORANDUM DU STAGE (2H) (LIRE ENSEMBLE LE MEMORANDUM ET APPORTER DES EXPLICATIONS) LE PROFESSEUR D’ACTIVITE PHYSIQUE ADAPTEE (CONSTRUITE AUTOUR DE LA FICHE RNCP) 1. Qu’est-ce qu’un professeur d’APA ? Le professeur d’APA a vocation à participer à la conception, l’organisation, la conduite, l’évaluation et le pilotage de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d’Intégration par l’Activité Physique. 1.1. Conception de projet Le professeur d’APA, après avoir identifié les caractéristiques

service aux élèves handicapés du Cegep de Sainte Foy au Québec. Il détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il a trente années d’expérience dans le domaine de l’éducation et de la rééducation. Il est intervenu lors d’ateliers auprès d’éducateur, d’enseignants en formation et auprès de parents. L’objet du livre : Le livre « La déficience intellectuelle » aborde les grands thèmes de l’univers de la déficience intellectuelle. Il s’adresse

page 8 à 14 II) Les activités des différents services : page 15 à 21 III) les principaux objectifs de la maison de retraite : page 21 3ème Partie : I) Description et analyse de mes propres activités : page 22 à 25 II) Ma situation particulière :

l’accompagnement 4. Les événements marquants 5. Mon ressenti 6. Conclusion I. Présentation de l’institution : 1.1. Historique : Mvelle. 1.2. Le statut juridique : 1.3. Mission et philosophie : Le projet d‘établissement  a pour objectifs : Maintien de l’autonomie Accompagnement Réponse aux besoins physiques, psychologiques et affectifs Aider à se repérer dans le temps et  l’espace Veiller au bien être Créer du relationnel 1.4. Publics accueillis : Elle accueille actuellement 60

and Catherine Doyen. Regards Périphériques Sur l’Autisme. page 58 6 II. Les prises en charges Les méthodes dans la thérapie du langage et de la communication visent au soutient et au développement du langage formel; il existe des méthodes de rééducation orthophonique classique et des systèmes de communications alternatives. Lorsqu’un sujet est atteint d’autisme non verbale, les possibilités alternatives sont multiples, la langue signée française (LSF), la synthèse vocale ou un système de communication

situation de travail page 68 4.2.3 - Troisième situation de travail page 86 4.2.4 - Quatrième situation de travail page 4.3 - Analyse globale de cette expérience page 100 4.3.1 - Principes d’action et objectifs page 101 4.3.2 - Sources d’information et de documentation page 104 4.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure page 107 4.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative

entreprises, • les appuis par des opérateurs spécifiques visent en particulier l’accompagnement des personnes atteintes d’un handicap spécifique, notamment psychique et auditif. Les prestations ponctuelles spécifiques mises en ?uvre ont pour objectif l’autonomie durable de la personne handicapée dans les situations de préparation à l’emploi, d’accès à l’emploi ou de maintien dans l’emploi.   Après la diminution observée en 2005, le nombre d’interventions était reparti à la hausse en 2006 (avec