Oral Art Appliqué

techniques et expressions », « Arts, ruptures et continuité », et fait appel à des arts divers tels que l’art de l’espace, l’art du langage, l’art du son, l’art du visuel. Pour la session 2014 du DNB, cette épreuve se déroulera sous la forme d’un exposé oral, d’une durée de dix minutes, par groupes de deux élèves, suivi d’un entretien de cinq à dix minutes avec le jury. La présentation orale aura lieu le mercredi 9 avril 2014. Aucun rattrapage ne sera possible. Voici ce qui est demandé à chaque binôme

international ou l’ordre public international 3 maximes 1- Il est interdit de distinguer la loi ou la loi ne distingue pas 2- Les dispositions générales ne dérogent pas aux dispositions spéciales 3- La loi cesse là ou cessent ses motifs Il faut applique la loi pour les raisons qu’ils ont été créé 4- Les lois postérieures dérogent à la loi antérieure L’interprétation du jugement Le juge est qualifié pour interpréter ses décisions si le besoin s’en manifeste Interprétation de la jurisprudence/des

de l'homme en société, les rapports sociaux. On déduit deux axes: - Le droit vise les rapports de l'homme avec la société tout simplement la règle de droit est formuler de manière générale et impersonnelle et par conséquent s'applique à tous. Ex: Art 1382 Code Civil Cette règle réglemente la conduite de l'homme afin qu'il ne trouble pas la société. On trouve la notion de trouble à l'ordre publique. -Le droit réglemente les rapports des hommes entre eux. Les hommes sont des sujets de droit en tant

LITTÉRATURE MONDAINE ET FÉMININE.............................................................5 C. FÉES « MODERNES » ET FÉES « POPULAIRES »............................................................9 CHAPITRE II : AUX FRONTIÈRES DE L’ « ART » SAVANT ET DE L’ « ART » POPULAIRE.......................................................................................................... ..........11 A. LA FAUSSE PISTE DU FOLKORE...........................................................................

tâche : – Réceptionner et s’approprier la documentation technique et de maintenance ; – Préparer les outillages et les documents nécessaires ; – Vérifier les conditions de son intervention ; – Assembler les éléments, les nouveaux moyens ; – Appliquer le plan de prévention. 2. Situation de début : – Un nouveau bien à mettre en œuvre ; – Un bien existant ; – Un bon de travail ; – Une zone d’implantation préparée. 3. Conditions de réalisation : 3.1 Moyens • Les outillages, les matériels

33 EC : VLA WR 201 : Writing ..................................................................................................... 33 U.E. : VLA UD 301 : U.E. LITTÉRATURE ANGLO-AMÉRICAINE......................................... 34 EC : VLA LI 301 : Art du Roman ............................................................................................. 34 EC : VLA LI 302 : Choix 1 / Le modernisme............................................................................ 35 EC : VLA LI 302 : Choix

honnêtement, ne pas nuire à autrui, attribuer à chacun ce qui lui revient » • Le droit se réduit-il à l’ensemble des règles qui luttent contre les injustices ? Art 414 : La majorité est fixée à dix-huit ans accomplis ; à cet âge, chacun est capable d'exercer les droits dont il a la jouissance. Est-ce que cette règle est juste ? Art 2262 : règle dite de prescription administrative – prescription trentenaire C’est une règle injuste et qui est pourtant appliquée. I) Définition du Droit :

les réalités divergent malgré l’existence d’un cadre réglementaire. Le cadre réglementaire Les références : • Code Education D.321-16 • Code des communes : art. R 412-127 et R 414-29 • Décret 81-546 du 12 mai 1981 • Décret 89-122 du 24 février 1982 • Décret 90-788 du 6 septembre 1990 mod. par D. 91-383 du 22 avril 1991 art. 17 et art. 21 • Note de service 91-065 du 11 mars 1991 • Circulaire 91-124 du 6 juin 1991 relative au règlement type des écoles • Décret 92-850 du 28 août 1992 • Décret

législatif) Très forte concentration des pouvoirs au profit du législatif = régime d'assemblée . Difficultés intérieures et extérieures décident la Convention à ne pas appliquer ce texte avant le retour de la paix. Différents comités ont le pouvoir en attendant (Comité de Salut Public de Robespierre instaure la Terreur) Le 9 thermidor an II (27/7/1794), Robespierre est décapité. Il faut refaire une

une explication des mots pour pouvoir comprendre les regles juridiques developpées par les romains. Le maître lisait le texte oralement (lecture) (garder en anglais pour dire cours) et explique les mots importants latins. Au départ les glos sont orales car sont faites par enseignents. Avec le devellopement de l’enseignement du droit romain , il est devenu nécessaire d elesmettre par écrit. Sur le manuscrie , on ecrivait la glose+nom auteur dans la marge on faisait les renvois explicatifs. Chaque