Orale De Stage 3ème

inscription aux épreuves écrites Epreuves et coefficients pages 2 à 7 pages 2 à 4 page 5 page 6 pages 7 EPREUVES D’ADMISSIBILITE ET D’ADMISSION EPREUVES ECRITES D’ADMISSIBILITE - TAGE MAGE - Analyse de situation EPREUVES D’ADMISSION - Epreuve orale d’anglais - Epreuve d’entretien individuel - Valorisation des acquis extra-scolaires (optionnel) pages 8 à 16 pages 8 à 12 page 8 pages 9 à 12 pages 13 à 16 page 13 page 14 pages 15 & 16 LE CURSUS page 17 STATISTIQUES DU CONCOURS 2009

fondateur M. Karim BOUZIANE en 2008 et elle s’est classé en 2009/2010 la 1ère concession parmi les ventes au Maroc, elle est constituée de 3 Show Room et un Service Après Vente qui sont reportés comme suit : les 2 Show Room et le SAV à SAFI et la 3ème Show Room se trouve à ESSAOUIRA. BIG AUTO est une entreprise concessionnaire du Hyundai Motor Company, grande entreprise de construction automobile établie en Corée, elle fabrique des camions, des autobus, et des véhicules utilitaires et des services

Monsieur Antoine Laidebeur Monsieur Jacek Sulima- Stage de fin d’études effectué au sein de la direction Supply Chain de SDV Maître de stage : M. Antoine Laidebeur (Responsable Projets études méthodes) Remerciements : Tout d’abord je tiens à remercier toute l’équipe pédagogique de l’EPMI et surtout le bureau des stages de l’école pour avoir toujours assuré la mise à jour et l’avancement de mon stage. Merci à Monsieur Mr Lepinay Patrick pour l’aide

 Professeur certifié d’Economie ‐ Université Bordeaux IV  Maître de stage : Eric SZWAICER, Responsable Transport ‐ Kodak EAMER        Année universitaire 2008‐2009      Université Montesquieu Bordeaux IV  IUT Bordeaux Montesquieu  Département Gestion Logistique et Transport        Problématique :     Comment intégrer une politique environnementale  dans la fonction transport   de la Suppy Chain Kodak EAMER ?           Olivia CAUËT, étudiante en formation continue      Stage effectué du 14 avril au 12 juin 2009 

professionnelle. Je vais donc m’efforcer tout au long de mon mémoire de vous expliquer l’enjeu de mes différentes interventions quel que soient mes champs d’action (théorie ou pratique) et quel que soit le public concerné dans les différents objectifs de stage. Mon sujet de mémoire a un fondement : mon histoire personnelle. Dans une première partie, je présenterai le cadre institutionnel de mon expérience professionnelle : structure, public, poste de travail. Ensuite je définirai différents concepts

l'étude de la présentation des documents. La chronologie des apprentissages liés au logiciel est laissée à l'appréciation du professeur. Chaque document soumis au traitement de l'information doit faire l'objet d'une analyse et d'une vérification orale de la compréhension. LE COURRIER ET L'EDITION DES DOCUMENTS Les travaux seront classés selon les principes idéologique et chronologique, tant sur le support informatique que dans le classeur. Exemples: théorie, textes, courrier, ... Le professeur

français depuis les années 2000 par rapport à ceux des élèves d'autres pays développés ), alors que la plupart des classes des lycées sont surchargées (on voit par exemple des élèves français passer brusquement en l'espace de 2 mois d'une classe de 25 en 3ème à une classe de 38 voire 40 lycéens en 2nde) par des suppressions de postes dévastatrices critiquées par la Gauche comme par la Droite ( des critiques allant d'Olivier Besancenot à Luc Ferry (ancien ministre de l'éducation sous le gouvernement Raffarin)

diplômes et niveaux d'études permettent d'accéder au métier de policier scientifique. La quasi totalité des candidats qui réussissent un des concours de la police scientifique possède au moins un baccalauréat.  Dans ces concours, il existe une partie orale déterminante et les candidats les plus diplômés partent avec un avantage. L'obtention de diplômes de l'enseignement supérieur est donc un atout supplémentaire.   Les études générales Après la troisième : La série générale scientifique

. . . . . . . . . p 13 Ÿ Évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17 Ÿ Ÿ ................. p7 Bonne lecture. Le président du CIG petite couronne 7 - Exemples d’outils Ÿ Ÿ Ÿ Fiche de bilan de stage . . . . . . . . . . . . p 18 Fiche d’appréciation différée . . . p 19 Fiche de demande de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 20 Ÿ Entretien d’appréciation . . . . . . . . . . p 21 Jacques Alain Bénisti, Député-Maire

Ordonnance et traitement des besoins de formation . . . . . . . . . . . . p 13 Ÿ Évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17 Le président du CIG petite couronne 7 - Exemples d’outils Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Fiche de bilan de stage . . . . . . . . . . . . p 18 Fiche d’appréciation différée . . . p 19 Fiche de demande de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 20 Entretien d’appréciation . . . . . . . . . . p 21 Jacques Alain Bénisti, Député-Maire