Orthophonie

protégé (CAT, emplois protégés, ateliers…) Au niveau psy, il y a des bilans très spécialisés : Bilan de Schopler : permet d’évaluer pour voir dans les différents secteurs de dvt où l’enfant en est et les émergences. Pour le suivi, orthophonie spécialisée (on commence par travailler sur ce qui marche). Ca rejoint la méthode de Teach. On y joint une psychothérapie (à l’éducatif), et pédagogie (scolarisation quand c’est possible). C’est au cas par cas. Lien structures soignantes / école

appliquée), TEACCH (Treatment and Education of children with Autism and related Communication handicapped CHildren); Les approches médicales tel que : diète sans gluten et sans caséine, vitaminothérapie; Les approches complémentaires tel que : orthophonie, ergothérapie. Des protocoles d'examens cliniques devront être mis sur pied et utilisés afin de déterminer le meilleur traitement à prescrire individuellement à chaque enfant.     Un enfant sur combien est autiste Le taux de prévalence pour

- 3 ans) Mathématiques (BACC. - 3 ans) Médecine (DOCTORAT - 5 ans) Médecine dentaire (DOCTORAT - 5 ans) Médecine podiatrique (DOCTORAT - 5 ans) Médecine vétérinaire (DOCTORAT - 5 ans) Microbiologie (BACC. - 3 ans) Optométrie (DOCTORAT - 5 ans) Orthophonie et audiologie (MAÎTRISE) Périnalité (BACC. - 4 ans) Pharmacie et sciences pharmaceutiques (BACC. - 4 ans) Physiothérapie (MAÎTRISE) Probabilités et statistiques (BACC. - 3 ans) Sciences de l'informatique (BACC. - 3 ans) Sciences et technologie des

l’autonomie et une indépendance dans les actes de la vie quotidienne et de lui apprendre à regarder ce qu’elle fait. 5 f) le projet rééducatif: Il est établi de la façon suivante: - 2 fois par semaine en kinésithérapie -1 fois par semaine en orthophonie - 1 fois tous les 15 jours en psychomotricité. g) l'évaluation du projet de Sophie Les référents de Sophie sont : - une éducatrice spécialisée - la psychomotricienne Son projet a été évalué en juillet. Les objectifs fixés suite a cette synthèse

1 accordées Régime Obligatoire 70% 70% 70% 70% 60% non remboursé 30% 30% 30·4 30% 40% 50% 50% 50% 50% 50% HORS DU PARCOURS DE SOINS: Ma}OllJtlon do participation Ib) PHARMACIE (c) AUXILIAIRES MEDICAUX Soins Infinnlers, kinésithérapeute, Orthophonie APPAREILLAGE AUdloprothèse ;:'"' Pf''SOnn!l et par apporeil Orthopéoie accordée Régime Obligatoire Autres prothéses accordées Régime Obligatoire --~ _.Code produit PACKPRO HONORAIRES DANS LE PARCOURS DE SOINS; orthoptiste non f8mboursé non

Pour mener une action cohérente, être cohérent dans ce que l’on demande à l’enfant par rapport à lui- même, à ses difficultés, à ses compétences, et aussi par rapport au contexte psycho-affectif. Pour assurer une continuité entre le travail en orthophonie et le travail en classe. Comment ? Les professionnels du corps paramédical sont soumis au secret professionnel et ils agissent dans l’intérêt de l’enfant. La notion de secret médical partagé leur permet d’échanger des informations concernant

rigidité musculaire, ne corrige pas la perte du mouvement volontaire et comporterait certains risques d’effets secondaires sérieux. * Pallidum : partie du cerveau située dans la zone grise qui intervient dans la motricité 6. Kinésithérapie et orthophonie La kinésithérapie qui comprend l'exercice physique quotidien, la gymnastique, l’entrainement à la marche, le travail de l’équilibre postural, etc. est un complément thérapeutique important. L’orthophonie permet la prise en charge de la dysarthrie

troisième cycle) afin d’améliorer leurs compétences sur les troubles du langage. A22 – Réactualiser le cahier des charges du programme de formation initiale des orthophonistes afin notamment de développer les pratiques de recherche et d’évaluation en orthophonie et étudier la possibilité d’augmenter le nombre des orthophonistes formés. A23 – Intensifier la formation continue des professionnels de santé en accord avec la commission nationale d’agrément des formations (pour les médecins) et la fédération

. 11 élèves étaient suivis l’an dernier par le RASED. . Plusieurs sont suivis à l’extérieur (orthophonie, psychothérapie). Zep : Zone d’Education Prioritaire créées en 1981, Pour commencer : Tous les matins je me suis lever à 7 h pour que je puisse arriver à 8h30 à l’école. Lundi à 8h20: En débutant ma première journée je

Intégration en milieu scolaire: Prise en Charge: Les enfants atteints d'autisme et de TED nécessitent une prise en charge médicale, paramédicale et éducative en plus de l’accompagnement pédagogique. Un accompagnement pluridisciplinaire (orthophonie, psychomotricité, accompagnement éducatif, psychothérapie, ergothérapie) est souvent proposé. En France, l'enfant et ses parents peuvent bénéficier de certaines prestations au sein d'établissements ou de structures médico-sociales (CAMSP, SESSAD