Paragraphe Argumentatif

Discussion sur un thème donné entre des personnes qui ont des opinions différentes. -Confronter : Comparer, affronter, faire face… -Point de vue : Opinions, avis, position, idée, thèse… -Discours argumentatif : Avancer des arguments pour défendre son point de vue. -Argumenter : Justifier, appuyer une thèse, un exposé, etc., par un nombre suffisant d'arguments. / consiste à soutenir ou à contester

privilégier les propositions principales (l’information principale). Clarté ou intelligibilité, il faut privilégier des phrases courtes, placer des liens logiques (connections logiques) par ex : donc, cependant,, par conséquent … en tête de chaque paragraphe et enfin relire. 4. CRITÈRES D’ÉVALUATION Bon résumé Compréhension du texte entier (enchaînement dans l’ordre) Respect du nombre des mots Le nombre des mots doit être précisé Respect de l’énonciation Expression correcte – orthographe

de lanne) et dans quelle rgion se droule laction de la nouvelle 2) Qui est lhrone Quel est son vrai nom Dans un paragraphe rdig, vous voquerez deux lments marquants de son portrait physique et deux lments de son portrait moral. 3) Pourquoi les personnages se trouvent-ils regroups Dans quel type de transport 4) O souhaitent-ils se rendre Quel vnement survient en route 5) Dans un paragraphe rdig, vous comparerez lattitude des compagnons de lhrone avant et aprs cet vnement. Sance 2 Etudier le traitement

d'autre part, en second lieu... Enfin, en somme, en dernier lieu... * Le développement d'idée Expliquer Illustrer C'est à dire, en d'autres termes, c'est que... Ainsi, par exemple, comme, en effet... 2) Le paragraphe argumentatif sert à convaincre/ persuader Il présente une thèse, c'est a dire une opinion sur un thème. Les arguments s'appuient sur une thèse. Les exemples illustrent les arguments. Il faut enchainer ces éléments par des connecteurs logiques. 3) les

Identifier le genre du texte. Identifier l’époque et le mouvement littéraire. Identifier le discours dominant (narratif, descriptif, argumentatif …). Identifier la situation d’énonciation. Identifier à l’aide des champs lexicaux le sujet du texte et le thème de réflexion qu’il suggère. 6. Identifier la structure visuelle du texte (strophes, paragraphes, répliques …). 7. Identifier les registres (lyrique, tragique …) dont découlent les impressions sur le texte, les intentions de l’auteur

historique : Henri VIII, époque de réformes et de guerres religieuse (dissensions dans l’Eglise chrétienne) Narration : narrateur ne s’adresse pas directement au lecteur (“voix détournée”) Type de texte : texte plutôt narratif, mais avec un fond argumentatif (2eme partie) Registre : didactique, polémique Genre : apologue L'œuvre : 2 parties  Portrait sombre et réaliste de l’Angleterre à son époque (descriptif)  Relation d’un voyage imaginaire (cf. découverte de l’Amérique, 1492)

région se déroule l’action de la nouvelle ? 2°) Qui est l’héroïne ? Quel est son vrai nom ? Dans un paragraphe rédigé, vous évoquerez deux éléments marquants de son portrait physique et deux éléments de son portrait moral. 3°) Pourquoi les personnages se trouvent-ils regroupés ? Dans quel type de transport ? 4°) Où souhaitent-ils se rendre ? Quel événement survient en route ? 5°) Dans un paragraphe rédigé, vous comparerez l’attitude des compagnons de l’héroïne avant et après cet événement. Séance

Exemple : Dans une lettre de motivation, le corps de la lettre est formé de plusieurs paragraphes : -Premier paragraphe : présentation de soi (nationalité, fonction actuelle, diplômes obtenus, expériences professionnelles, stages suivis, langues pratiqués). -2ème paragraphe : exposition du projet (projet d’études, de formation professionnelle, de future profession, de plan de carrière). -3ème paragraphe : motivation de la demande (en quoi votre demande répond aux intérêts de l’entreprise).

il donne son point de vue sur l'art et montre ses sentiments. Il à l'air engagé, on le voit avec l'utilisation du registre oratoire. Thème de l'artistique, techniques et culture. | Discours d'un « artiste » désigné par « je ». C'est un texte argumentatif et explicatif : il défend l'artiste et donne son point de vue. | C'est un poème car il y a toujours le jeu sur les sons et les rythmes, qui donne un aspect chantant au texte + figures de style comme des allitérations et rythme binaire et ternaire

de paragraphes) précédés par des alinéas. Le texte est de type narratif, historique, réel, répondant à une structure (analytique ou chronologique). L'auteur adopte un ton didactique tout au long de son analyse du fait d'histoire suivant :(idée générale du texte). Au cours de son développement de l'idée générale énoncée ci-dessus, l'auteur aborde les faits historiques suivants : Dans le premier paragraphe, il dit que le/la... (1ère idée second aire)............ Dans le deuxième paragraphe, il