Paragraphe Argumenté 2eme Guerre Mondial

de la langue, révisions sur l’argumentation et le paragraphe argumentatif, les outils de la langue utiles pour le commentaire (2h). Voir documents annexes Séance 6 : séance sur la méthode du commentaire de texte (1h) Il s’agit de montrer aux élèves comment il est possible de passer de la lecture analytique à la méthode du commentaire de texte. Objectifs de la séance : Poser la méthode du commentaire de texte. Faire rédiger un paragraphe argumentatif par les élèves afin qu’il se familiarise

étude de la langue, révisions sur l’argumentation et le paragraphe argumentatif, les outils de la langue utiles pour le commentaire (2h). Voir documents annexes Séance 6 : séance sur la méthode du commentaire de texte (1h) Il s’agit de montrer aux élèves comment il est possible de passer de la lecture analytique à la méthode du commentaire de texte. Objectifs de la séance : Poser la méthode du commentaire de texte. Faire rédiger un paragraphe argumentatif par les élèves afin qu’il se familiarise

deux choses : le droit des peuples a disposer d'eux meme, la souvraineté permanente sur les ressources naturelles , cette condition marque les pays du sud a exporter les entreprise du nord. le tiers mondiste font appel a des états despotique (8mn) - 2ème visage: DIPLOMATIQUE visage de non alignement, elle a été incarné dès années 70 , elle se résume sur la neutralité, le sud a souvent refuser de servir de base militaire a l'est comme a l'ouest , le sud s'est lié de façon prudente avec l'un ou l'autre

peuvent être comique (humour, ...), délibératif, didactique, épique, épidictique (éloge ou blâme), fantastique, lyrique et élégiaque, pathétique, polémique, satirique, tragique. - le mouvement du texte : comment s'articule le texte ? Y a-t-il des paragraphes, des alinéas, etc. - l'énoncé par rapport à la situation d'énonciation : Quelles personnes de l'énonciation sont utilisées ? Quel temps est le plus utilisé ? b) Noter les particularités du texteOn peut relever à la lecture du texte quelles particularités

votre article comportera 4 paragraphes :                                                                                            / 10  ­  le 1er présente l’événement qui justifie l’article (règle des 5W)  ­  le 2ème revient en arrière pour exposer les faits  ­  le 3ème indique les conséquences positives ou négatives  ­  le 4ème exprime soit une réflexion personnelle soit une remarque concernant l’avenir  Orthographe     /2  Fiche à coller sur la 1èr e page de votr e copie. Vous commencerez à rédiger sur la 2ème page

simple crise d’adolescence. -Le récit autobiographique va donc mettre en lumière une situation douloureuse puisqu’elle met en leu une comparaison avec les autres jeunes filles . 2) Une jeune fille insolite, en quête de vérité : Dans le 1er paragraphe, Simone insiste sur la différence par rapport aux autres filles, ce que traduit parfaitement l’adjectif « insolite » (l 11). Elle souligne ainsi son inaptitude au rôle « mondain »(l 12) par différentes affirmations (l13). Elle considère que l’étude

3 mai 2011 Liceo Luigi Galvani Bologna Prof.essa FAIVRE Sujet 1 : Composition Dans quelle mesure le bilan de la Seconde Guerre Mondiale fonde-t-il un monde nouveau ? Ci-dessous, trois exemples de très bonnes copies d’élèves. Les deux premiers élèves on choisit un plan en deux parties s’attachant dans un premier temps à décrire le bilan de la Seconde Guerre Mondiale pour ensuite, dans une deuxième partie, développer la question de la création d’un monde nouveau. La copie B est complète du point

présenter ces sujets en entier. Montaigne traite ces sujets de plusieurs manières : 9. Soit superficiellement « lécher » « effleurer » 10. Soit en profondeur « coup de scalpel » Il précise qu’il ne les traite jamais en entier et donne un argument pour étayer cette idée « je ne vois le tout de rien ». Il ridiculise ce qui pense le contraire. L’attitude d’esprit que défend Montaigne est nommée par 2 mots précis à la ligne 22 : « Le doute et l’incertitude ». Cette attitude d’esprit en philosophie

Dénonciation de la guerre - LA BRUYERE La guerre a pour elle l’Antiquité, Les Caractères : Jean de La Bruyère 17ème siècle. Moraliste français. Né à Paris en 1645. Mort à l’âge de 50 ans à Versailles (1696) d’apoplexie : attaque cérébrale. L’œuvre Les Caractères, parut en mars 1688. Réelle dénonciation avec un registre polémique => Pour attaquer ou prendre la défense d’un comportement, d’un mode de vie, d’une institution ou d’une œuvre. La mise en évidence des prétendues valeurs de la guerre sert à mieux

qui restent très vivaces. Pourquoi ? Que s’est-il passé au XXeme siècle ? Colonisation européenne, impérialisme japonais, guerre froide. Conséquences  Iles Kouriles revendiquées par le Japon Tensions Corée Nord/ Sud Tensions Chine/ Japon pour la délimitation de la ZEE (zone éco exclusive) en Mer Jaune + PB de la non reconnaissance par les Japonais des crimes de guerre commis en Chine pdt la 2GM (massacre de Nankin en 1937). Tensions Chine/ Taiwan (volonté de maintenir l’indépendance par le